ORIGINAL_ARTICLE
اثربخشی راهبرد بارش مغزی در پیشبرد توانش ادبی دانشجویان رشتۀ زبان و ادبیات عربی در مقطع کارشناسی
بارش مغزی یکی از راهبردهای پیشرفتۀ تدریس است که علاوه بر تقویت ارتباط فعّالانه بین فراگیر و مدرّس، منجر به افزایش اعتماد به نفس در فراگیر، تقویت مهارتهای تفکّر سطحبالا مثل تفکّر نقّادانه و خلّاقانه و همچنین بهبود سطح یادگیری او میشود. از این رو، این جستار بر آن است تا با روش نیمهتجربی، به بررسی تأثیر راهبرد بارش مغزی به عنوان یکی از راهبردهای یادگیری فعّال، بر پیشبرد توانش ادبی عربیآموزان دانشگاههای ایرانی بپردازد. به منظور تحقیق این هدف، تعداد 26 نفر از دانشجویان ترم سوم رشتۀ زبان و ادبیات عربی در مقطع کارشناسی دانشگاه بینالمللی المصطفی واحد اصفهان در نیمسال اوّل سال تحصیلی 1398-1399 هـ..ش. به عنوان نمونۀ آماری انتخاب شد که این دانشجویان به روش نمونهگیری در دسترس، به دو گروه کنترل (13 دانشجو) و آزمایش (13 دانشجو) تقسیم شدند. تدریس درس شعر معاصر عربی در گروه کنترل به صورت سنّتی و در گروه آزمایش بر اساس به کارگیری راهبرد بارش مغزی انجام شد؛ سپس به منظور سنجش میزان تأثیر آموزش مبتنی بر راهبرد بارش مغزی بر پیشبرد توانش ادبی دانشجویان در درس شعر معاصر عربی، یک آزمون پایانی تحت عنوان پسآزمون گرفتهشد. یافتهها نشان داد؛ تفاوت معناداری بین نمرات پسآزمون دو گروه، به نفع گروه آزمایش وجود دارد و بهکارگیری راهبرد بارش مغزی در تدریس درس شعر معاصر عربی تأثیر مثبتی بر پیشبرد توانش ادبی دانشجویان در این درس دارد.
https://iaall.iranjournals.ir/article_113075_944a637613ce062d140c315d30ae2ba5.pdf
2021-02-19
1
21
راهبردهای پیشرفتۀ تدریس
بارش مغزی
شعر معاصر عربی
امین
نظری تریزی
aminnazari1369@yahoo.com
1
دکتوراه فی اللغة العربیة وآدابها بجامعة أصفهان
LEAD_AUTHOR
سجاد
اسماعیلی
sjd.esmaili@gmail.com
2
أستاذ مساعد في قسم اللغة العربية وآدابها بجامعة الإمام الخميني (ره) الدولية
AUTHOR
- أبو هاشم، السيد (لا. تا)، التصاميم الکمّية واستخداماتها في البحوث النفسية والتربوية، لا مک.
1
- الحــلّاق، علي ســامي (2014م)، المرجــع في تدریــس مهــارات اللغــة العربيــة وعلومهـا، طرابلــس: المؤسســة الحديثــة للکتــاب.
2
- المعلمي، سوسن أحمد (لا. تا)، إستراتيجية العصف الذهني "المحاضرة السادسة"، لا مک.
3
- حمادنه، محمد ساري، خالد حسين محمد عبيدات (2012م)، مفاهيم التدريس في العصر الحديث، طرائق...أساليب...استراتيجيات،الطبعة الأولى، الأردن: عالم الکتب الحديث.
4
- زاير، سعد علي، و سعد ترکي داخل(2015م)، اتجاهات حديثة في تعليم اللغة العربية، الطبعة الأولى، عمان: الدار المنهجية للنشر والتوزيع.
5
- شاهين، عبدالحميد حسن (2010م)، إستراتيجيات التدريس المتقدّمة، واستراتيجيات التعلّم وأنماط التعلّم، جامعة الإسکندرية:کلية التربية بدمنهور.
6
- فائور، باسما (2012م)، إستراتيجيات التعلّم النشط، لا مک.
7
- هنداوي، صفوت توفیق (لا. تا): إستراتيجيات التدريس، جامعة دمنهور: کلية التربية قسم المناهج وطرق التدريس.
8
- اسماعیلي، سجاد وعيسی متقي زاده، وخليل پرویني، وروح الله رحمتیان (1437)، «مدی استخدام مهارات التفکیر الناقد في تدریس النصوص الأدبیة العربیة في مرحلة اللیسانس بالجامعات الحکومیة الإیرانیة»، مجلّة دراسات في العلوم الإنسانیة، جامعة تربيت مدرس، العدد 23 (1)، صص 19-34.
9
- القرارعة، أحمد (2014م)، «أثر استخدام العصف الذهني في تدريس العلوم في تنمية مهارات التفکير الإبداعي لدی طلبة الصف السابع الأساسي في مدارس محافظة الطفيلة – جنوب الأردن»، مجلّة جامعة النجاح للأبحاث (العلوم الإنسانية)، المجلد 28، العدد 4، صص 668-706.
10
- بني ذياب، محمود عوض (2013م)،«أثر استخدام طريقة العصف الذهني في تنمية التحصيل الدراسي في مادة قواعد اللغة العربية "دراسة مسحية علی طلبة الصف الحادي عشر في إمارة الشارقة بدولة الإمارات"»، مجلّة رؤی إستراتيجية، مرکز الإمارات للدراسات والبحوث الاستراتيجية، العدد 10، صص 72-99.
11
- حمدان، سيد السابح (2003م)، «استخدام أسلوب العصف الذهني في تدريس البلاغة وأثره في تنمية التفکير الإبداعي والکتابة الإبداعية لدی طلاب المرحلة الثانوية»، المؤتمر العلمي الخامس عشر، دار الضيافة، جامعة عين شمس، يونيو، المجلّد 2، صص 23-68.
12
- غازي، إبراهيم (2002م)، «العصف الذهني الجماعي في تدريس المهارات الحياتية والبيئية لتنمية مهارات طرح الأسئلة»، المؤتمر العلمي السادس، التربية العلمية وثقافة المجتمع، الجمعية المصرية للتربية العلمية، کلية التربية بدمنهور، جامعة الإسکندرية.
13
- گنجی، نرگس و مريم جلائي، وسيد محمد رضا ابن رسول(1391هـ.ش)، «تدريس القصة القصيرة لمتعملّي العربية من الناطقين بغيرها في ضوء المدخل الاتصالي»، فصلية اللسان المبين، جامعة الإمام الخميني (ره) الدولية، السنة 4، العدد 10، صص 160-181.
14
- محسن، شکري عزالدين، و مکي فرحان کريم الإبراهيمي(2013م)، «أثر إستراتيجية العصف الذهني في تدريس مادّة البلاغة والتطبيق»، مجلّة مرکز دراسات الکوفة، جامعة الکوفة، العدد 29، صص 182-208.
15
- محمد، بشری خميس (2010م)، «أثر استخدام إستراتيجية العصف الذهني في تنمية عمليات العلم لدی طالبات الصف الخامس العلمي في مادّة الإحياء»، مجلّة أبحاث کلية التربية الأساسية، جامعة الموصل، المجلد 10، العدد1، صص 48-83.
16
- مصطفی، محسن (1997م)، «أثر استخدام أسلوب العصف الذهني في تدريس الأحياء علی تنمية بعض المفاهيم البيولوجية والتفکير العلمي لدی بعض تلاميذ الصف الأول الثانوي»، المجلّة التربوية لکلية التربية، جامعة سوهاج، العدد 12، الجزء 1، صص 230-256.
17
- السميري، عبد ربّه هاشم عبد ربّه (2005م)، أثر استخدام طريقة العصف الذهني لتدريس التعبير في تنمية التفکير الإبداعي لدی طالبات الثامن الأساسي بمدينة غزة، رسالة الماجستير، الجامعة الإسلامية: کلية التربية قسم المناهج وطرق التدريس.
18
- جلائی، مریم (1391هـ.ش)، دراسة المدخل التواصلي في تدريس الأدب العربي المعاصر لطلاب العربية الإيرانيين، أطروحة الدکتوراه، جامعة أصفهان: کلية اللغات الأجنبية.
19
- دراج، صونيا و زقعار و تاهمي (2019م)، إستراتيجية العصف الذهني وعلاقتها بتنمية مهارة التعبير الکتابي لدى تلاميذ السنة الثالثة متوسط، مذکّرة مکملة لنيل شهادة الليسانس، جامعة محمد بوضياف بالمسيلة: کلية العلوم الانسانية والاجتماعية.
20
- Alimatussa'diyah, N. & Gazali, E. (2016): (Brainstorming). El-Ibtikar: Journal Pendidikan Bahasa Arab, 5(1), pp.114-136.
21
- Ghabanchi, Z. & Behrooznia, S. (2014): »The impact of brainstorming on reading comprehension and critical thinking ability of EFL learners«. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 98, pp.513-521.
22
- Good, Carter, V. (1973): Dictionary of education, New York Hill.
23
- Shapiro, S. S.; Wilk, M. B. (1965): An analysis of variance test for normality (complete samples). Biometrika. 52 (3–4): 591–611.
24
- Teichert, H.U. (1996): »A comparative study using illustrations, brainstorming, and questions as advance organizers in intermediate college German conversation classes«. The Modern Language Journal, 80 (4), pp.509-517.
25
ORIGINAL_ARTICLE
کنشگری موسیقی بر نشانهشناسی شکست در شعر نزار قبانی
از عوامل تأثیرگذار در استحکام تصویر هنری و زیبایی قصیدههای نزار قبانی، ساختار موسیقایی زیبا و مناسب آن است. این شاعر نامدار، با به کارگیری هنرمندانۀ آرایههای لفظی و معنوی، انسجام موسیقایی را قوّت می بخشد،.اهمّیت این پژوهش در این است که به بررسی زیباشناختی تصویر شکست در شعر شاعر میپردازد و ارتباط آن را با موسیقی نمایان میسازد. هدف این جستار این است که تأثیر زیبایی پدیدههای هماهنگ موسیقایی در قصیده را نشان دهد و به بررسی نقش موسیقی در شعر شکست نزار قبانی بپردازد و بر این اساس، با روش توصیفی-تحلیلی به واکاوی موسيقي درونی شعر شکست میپردازد. یافتههای پژوهش نشان میدهد این سراینده، واژگان و حروفی را متناسب با مقتضی حال بر میگزیند و با بهرهگیری از آرایههای لفظی و معنوی مانند جناس، مراعاتالنظیر و تضاد همراه با کاربست نماد و اسطوره به تحکیم انسجام موسیقایی پرداخته و به واسطۀ آن، چالشهای فکری و درونی خویش را در شعر شکست نمایان میسازد.
https://iaall.iranjournals.ir/article_111235_e21ffab44658db15ac24a1ba31830d16.pdf
2021-02-19
23
43
موسیقی درونی
سطح آوایی
سطح معنایی
شعر شکست
نزار قبانی
محبوبه
پارسایی
m.parsaei1369@gmail.com
1
طالبة مرحلة الدکتوراه فی قسم اللغة العربیة وآدابها، جامعة فردوسی مشهد
AUTHOR
احمدرضا
حيدريان شهري
heidaryan@ferdowsi.um.ac.ir
2
أستاذ مشارک في قسم اللغة العربیة وآدابها، جامعة فردوسي مشهد
LEAD_AUTHOR
بهار
صدیقی
seddighi@um.ac.ir
3
أستاذة مساعدة فی قسم اللغة العربیة وآدابها، جامعة فردوسي مشهد
AUTHOR
سیدحسین
سیدی
seyedi@um.ac.ir
4
أستاذ فی قسم اللغة العربیة وآدابها، جامعة فردوسي مشهد
AUTHOR
أبوعلی، رجاء، (2009م)، الأسطورة في شعر أدونیس، ط1، الدمشق، دار التکوین للتألیف والترجمة والنشر.
1
ابن الأثیر، ضیاء الدین، (1983م)، المثل السائر في أدب الکاتب والشاعر، تحقیق أحمد الحوفي وبدوي طبانة، ط2، الریاض، دار الرفاعي.
2
ابن معتز، عبدالله، (1935م)، البدیع، تحقیق کراتشوفسکي، لندن، مطبوعات جب التذکاریة.
3
التفتازاني، سعدالدین، (1428ق)، شرح المختصر علی تخلیص للخطیب القزویني في المعاني والبیان والبدیع، ط2، القاهرة، مؤسسة المختار.
4
الجندي، علي، (1954م)، فن الجناس، القاهرة، مطبعة الاعتماد.
5
الخطیب، حسام، (2014م)، نزار قباني أمیر الحریة وفارس العشق، بیروت، ضفاف.
6
داوود، أماني سلیمان، (2002م)، الأسلوبیة والصوفیة دراسة في شعر الحسین بن منصور الحلاج، ط1، عمان، دار المجد.
7
السّید، عزّالدین علی، (1978م)، التکریر بین المثیر والتأثیر، ط 2، بیروت، عالم الکتاب.
8
السکاکي، أبو یعقوب، (1983م)، مفتاح العلوم، ط1، بیروت، دار الکتب العلمية.
9
السلامة، إبراهیم، (1952م)، بلاغة أرسطویین العرب والیونان، ط2، مطبعة مخمیر.
10
شرتح، عصام، (2010م)، جمالیة التکرار في الشعر السوري، ط1، دمشق، دار رند.
11
شرتح، عصام، (2005م)، ظواهر الأسلوبیة في شعر بدوی الجمل، دمشق، اتحاد الکتاب العرب.
12
قباني، نزار، (1983م)، الأعمال السیاسیة الکاملة، لبنان، منشورات نزار قباني.
13
قباني، نزار، (2004م)، الأعمال السیاسیة الکاملة، إسطنبول، دار روائع.
14
الکبیسي، عمران خضیر حمید، (1982م)، الشعرالعربی المعاصر، ط1، الکویت، وکالة المطبوعات.
15
أحمد غنيم،کمال، (1998م)، عناصر الإبداع في شعر احمد مطر، ط1، القاهرة، مکتبة مدبولي.
16
عزّالدین، یوسف، (1986م)، التجدید في الشعر الحدیث، ط1، جُدّة، دار البلاد.
17
عبدالرحمن، مروان محمد سعید، (2006م)، دراسة الأسلوبیة في سورة الکهف، قدّمت هذه الأطروحة لمتطلبات درجة الماجستیر في اللغة العربیة وآدابها، إشراف خلیل عودة، نابلس، جامعة النجاح الوطنیة.
18
لوشن، نور الهدی، (2006م)، علم الدلالة، الإسکندریة، المکتب الجامعي.
19
المطلبي، غالب فاضل، (1954م)، في الأصوات اللغویة دراسة في أصوات المدّ العربیة، بغداد، وزارة الثقافة والإعلام.
20
مفتاح، محمد، (1982م)، في سیماء الشعر القدیم دراسة نظریة وتطبیقیة، ط1، المغرب، دار البیضاء.
21
هلال، ماهر مهدی، (1980م)، جرس الألفاظ ودلالتها في البحث البلاغي والنقدی عند العرب، ط1، بغداد، دار الحریة.
22
وهبه، مجدي، المهندس، کامل، (1984م)، معجم المصطلحات العربیة في اللغة الأدب، ط2، بیروت، مکتبة لبنان.
23
شفیعی کدکنی، محمدرضا، (1373ش)، موسیقی شعر، تهران، سخن.
24
قویمی، مهوش، (1383ش)،آواها و القا ها رهیافتی به شعر اخوان ثالث، تهران، هرمس.
25
بلاوي، رسول، (1396ش)، «مثیرات التکرار الترنمي في شعر هارون رشید دیوان وردة علی جبین القدس أنموذجاً»، فصلیة اللسان المبین (بحوث في الأدب العربي)، السنة الثامنة، المسلسل الجدید، العدد 27، ص1 إلی 26.
26
حنی، عبدالطیف، (2012م)، «نسیج التکرار بین الجمالیة والوظیفة في شعر الشهداء الجزائریین دیوان الشهید الربیع بوشامة نموذجا»، مجلة علوم اللغة العربیة وآدابها کلیة الآداب واللغات، الجامعة، العدد 4. صص6 إلی 20.
27
عتیق، عمر عبدالهادی، (2010م)، الأسلوبیة الصوتیة في الفواصل القرآنیة، مجلة المنار، جامعة أهل بیت، مجلد 16، العدد3، صص 165 إلی 185.
28
ORIGINAL_ARTICLE
أثر الاستعمارِ علی المجتمعِ الجزائري في رِوایةِ «غداً یومٌ جدید» لِعبد الحمید بن هدوقة بناءً علی آراءِ فرانس فانون
کانت بدایةُ العصرِ المعاصرِ فترةً حسّاسةً لمعظمِ الدولِ العربیةِ. لم یتمْ تحریرُ هذه البلدان بعدُ مِن طغیانِ الحکومة العثمانیةِ حتی تمَّ استعمارُها أو حمایتها بِیدِ الدول الأروبیةِ. الجزائر هي واحدة من تلک البلدان التي احتلتها فرنسا. قام الاستعمار الفرنسي الذي اعتمد علی التفوق العسکري في سیطرتها علی هذا البلد، بإجراء تغییرات کبیرة في هیکل المجتمع الجزائري لمحوِ هویةِ المجتمع. في المقابل، ردّ المثقفون والعلماء والشخصیات الأدبیةِ في الجزائر علی هذه التغییرات المفروضة، بسلاحهم وهو القلم، منهم الروائي الجزائري عبدالحمید بن هدوقة الذي یَعکِسُ بِحساسیةٍ شدیدةٍ المجالات التي ینوي الاستعمار إحداث التغییر فیها. یهدف هذا البحث، معتمداً علی منهج الوصفي- التحلیلي، إلی الإجابة عن سؤالین: الاول ما هي أهمّ مکوّنات التغییر في بنیة المجتمع في روایة «غداً یوم جدید» علی أساس آراء فرانتس فانون، والثاني ما هي اقتراحات المؤلف في مواجهة هذه التدابیر الاستعماریة. تستنتج الدراسة أنّ التغییرات الهیکلیة قد ظهرت في مجالات: إنشاء طبقة تابعة للاستعمار، وإنشاء کتلة محرومة اجتماعیاً، والتغییرات في المؤسسات الاجتماعیة، وخاصة مؤسسة الأسرة والثقافة. تتمثّل إستراتیجیة بن هدوقة في إنشاءِ حکومةٍ متکوّنةٍ من الأحزاب، والاستفادة من فکرة المثقفین، وإعطاء الحقوق الفردیة والاجتماعیة للمرأة والعودة إلی الثقافة الأصلیة وأصالتها.
https://iaall.iranjournals.ir/article_110941_81877136ef62993e8072f16d374b1fd3.pdf
2021-02-19
45
68
الاستعمار الفرنسي
بنیة المجتمع
عبدالحمید بن هدوقة
روایة «غداً یوم جدید»
فرانتس فانون
قنبری
قنبری
ghanbarimazidimojtaba@gmail.com
1
دانشجوی دکتری زبان و ادبیات عربی دانشگاه یزد
AUTHOR
فاطمه
قادري
ghaderi_m@yazd.ac.ir
2
دانشیار گروه زبان و ادبیات عربی دانشگاه یزد
LEAD_AUTHOR
بهنام
فارسي
behnam.farsi@yazd.ac.ir
3
استادیار گروه زبان و ادبیات عربی دانشگاه یزد
AUTHOR
علي اصغر
روان شاد
ravanshada@yazd.ac.ir
4
استادیار گروه زبان و ادبیات عربی دانشگاه یزد
AUTHOR
بلاسی، نبیل أحمد، (1999)، الاتجاه العربي الإسلامي ودوره في تحریر الجزائر، القاهرة، مطابع الهیئة المصریة للکتاب.
1
بن هدوقة، عبدالحمید، (1993)، غداً یوم جدید، ط1، بیروت، دارالآداب.
2
رابح، لونیسی، (2013)، أسس ومیکانیزمیات جدیدة لدولة مسلمة معاصرة ودیمقراطیه، جنیف، معهد الهوقار.
3
سعدالله، أبو القاسم، (1998)، تاریخ الجزائر الثقافي، ج3، ط1، بیروت، مطبعة دار الغرب الإسلامي.
4
غبسون، ناجیل سي، (2013)، فانون: المخیلة بعد – الکولونیالیة، ترجمه: خالو عاید أبو هدیب، ط1، بیروت، مطبعة المرکز العربي للأبحاث ودراسة السیاسات.
5
آرژون، روبر، (بیتا)، تاریخ معاصر الجزایر، ترجمه: منوچهر بیات مختاری، مشهد، مؤسسه چاپ و انتشارات دانشگاه فردوسی.
6
پاونوف، میشل و میشل پرون، (1368)، نژادپرستی، ترجمه: علی اصغر عسگر خانقاه، چاپ اول، تهران، انتشارات ویس.
7
خرم، مسعود، (1378)، هویت، چاپ پنجم، تهران، مؤسسه فرهنگی انتشارات حیان.
8
دیویدکات، (1357)، فانون، ترجمه: ابراهیم دانایی، چاپ دوم، تهران، انتشارات خوارزمی.
9
رواسانی، شاپور، (1386)، مفاهیم اجتماعی در جوامع مستعمراتی، چاپ اول، تهران، امیرکبیر.
10
سزر، إمه، (1950)، سخنی در مورد استعمار، پاریس، انتشارات تبلیغات.
11
فانون، فرانتس، (1359)، واپسین دم استعمار، ترجمه: خسرو گلسرخی، چاپ دوم، تهران، انتشارات توس.
12
فانون، فرانتس، (1361) الف، انقلاب آفریقا، ترجمه: محمد امین کاردان، چاپ ششم، تهران، انتشارات خوارزمی.
13
فانون، فرانتس، (1361) ب، دوزخیان روی زمین، ترجمه: علیشریعتی، تهران، نیلوفر.
14
فانون، فرانتس، (بیتا)، سال پنجم انقلاب الجزایر، ترجمه: دکتر تابنده، تهران، دفتر انتشارات فرهنگ اسلامی.
15
گلدمن، لویسن، (1371)، جامعهشناسی ادبیات ( دفاع از جامعه شناسی رمان)، ترجمه: محمد جعفر پوینده، تهران، نشر هوش و ابتکار.
16
حسنی، سید علی، (1392)، «نقد و بررسی اومانیسم جدید»، مجلة معرفت فلسفی، سال 10، شماره 3، صص 115-144.
17
رضوانطلب، مرضیه، (1397)، «بررسی تأثیرات فرهنگی استعمار در آثار ادریس شرایبی در پرتو آراء أمه سزر»، پژوهش ادبیات معاصر جهان، دوره 23، شماره2، صص393-414.
18
رواسانی، شاپور، (بیتا)، «آثار اجتماعی شیوه تولید مستعمراتی»، مجله سیاسی- اقتصادی، شماره 117-118، صص160-175.
19
زریباف، سیدمهدی، (1391)، «بررسی و نقد نظریههای فقرزدایی»، مجله اقتصادی - ماهنامه بررسی مسائل و سیاستهای اقتصادی، معاونت امور اقتصادی وزارت امور اقتصادی و دارایی، شماره 3، صص65-96.
20
ORIGINAL_ARTICLE
دارسة الوظائف النفسیة لرمز الخمر في خمریة ابن الفارض
"الذات" کواحد من الصور المثالیة يُعتبر حجر الأساس للعقل البدائي ومخزوناً للذکاء الوراثي کما أنّه تنحدر مکوناته من اللاوعي الجمعي. هذه الصورة المثالیة تنصهر أدبياً في قوالب متنوعة حيث تتأثّر من مؤشرات مختلفة بما فيها: القيم المسيطرة على مجتمع ما ومستوى العقل الواعي والرموز الشائعة بين جمهور شرائحه. هيکلياً يجمع هذا النموذج البدئي في طيه بين هياکل عقلية ومواصفات نفسية متضاربة کالکلية والتوازن والروحانية. هذا المحتوى وبشکل رمزي يؤدّي في النصوص الصوفیة وظيفةً نفسيةً فريدةً وعلى هذا الأساس يمکننا القول بأنّ الخمر في خمرية ابن الفارض يُعتبر تجسيداً لصورة "الذات" المثالیة. البحث الحاضر ومن خلال انتهاج منهج وصفي - تحليلي وبفضل الاعتماد على أسس وقواعد مدرسة التحليل النفسي يسعى إلى تقديم خطاب نفسي من الخمر کعنصر أدبي في خمرية ابن الفارض حيث أنّ الخمر وباعتباره رمزاً موضوعياً قد تمّ استخدامه في لاوعي الشاعر ليؤدّي أخيراً وظيفةً شخصيةً نفسيةً. من جانب آخر يدلّ الخمر في شعر ابن الفارض على بحث الشاعر عن ذاته الحقيقي وتحقيق هذا الذات ومن ثم دمجه في عقله الواعي. ابن الفارض من خلال استخدام هذا الرمز الذي يُظهر التحديات وآفاقه النفسية الجديدة، يحاول أن يخلق نوعاً جديداً وفريداً من النزاهة والکمال وتحقيق التعايش بين الهياکل النفسية المتضاربة والحصول أخيراً على مستويات روحية عالية.
https://iaall.iranjournals.ir/article_113046_b750a0855e08701dac6e70181763d2de.pdf
2021-02-19
69
88
الذات
الکمال
الرمز
الخمر
ابن الفارض
علي
احمدزاده
aliahmadzadeh26@yahoo.com
1
دانشآموختۀ دکتری زبان و ادبیات عربی دانشگاه تربیت مدرس
LEAD_AUTHOR
ابن الفارض (1990)، ديوان ابنالفارض، شرحه و قدم له مهدي محمد ناصر الدين، بيروت: دار الکتب العلمية.
1
ابن تغری، جمال الدين يوسف (1355هـ ق)، النجوم الزاهرةفي ملوک مصر والقاهرة، ج 5، ط 1، القاهرة: دار الکتب،.
2
ابن خلکان (1275هـ ق)، وفيات الأعيان، ج1، القاهره.
3
ابن عماد، عبدالحی(1410 هـ ق)، شذرات الذهب في أخبار من الذهب، ج 5، ط 1، بيروت: دار الکتب العلمية.
4
أحمد بن اياس، محمد (1311هـ ق)، بدائع الزهور في وقائع الدهور، ج 1، ط 1، القاهرة: بولاق.
5
حلمي، محمد مصطفی (1985)، ابن الفارض والحب الإلهي، مصر: دار المعارف.
6
الدحداح، رشيد بن الغالب (1853م)، شرح ديوان ابن فارض، ط 1، مرسيلية: أرنود و شرکاء.
7
سيوطی، جلالالدين (1292هـ ق)، حسن المحاضرةفي ملوک مصر والقاهرة، ج 1، ط 1، القاهرة: بولاق.
8
مرسلي، بولعشار(2015)، الشعر الصوفي في ضوء قراءات نقدیة حدیثه ـ ابن الفارض ـ أنموذجاً، إشراف الدکتور أحمد مسعود، أطروحة الدکتوراه.
9
بولن، شینودا (1395)، نمادهای اسطورهای و روانشناسی مردان، ترجمة مینو پرنیانی و با همکاری پرتو پارسی، چاپ پنجم، تهران: انتشارات آشیان.
10
بیلسکر، ریچارد (1384)، یونگ. ترجمة حسین پاینده. تهران: نشر طرح نو.
11
پاتریشا، آدسون (1395)، بیداری قهرمانان درون(دوازده گام ایجاد تحول عمقی در زندگی خود و دیگران). چاپ سوم. تهران: بنیاد فرهنگ زندگی.
12
جامی، عبدالرحمن (1373)، نفحات الأنس من حضرات القدس، چاپ دوم، تهران، مؤسسه اطلاعات.
13
رابرتسون، رابین (1395)، یونگشناسی کاربردی. ترجمة ساره سرگلزایی. تهران: بنیاد فرهنگ زندگی.
14
سرگلزایی، محمدرضا (1396)، یادداشتهای یک روانپزشک، چاپ هشتم، تهران: نشر قطره.
15
سرگلزایی، محمدرضا (1393)، کوزهای از آب بحر(بازخوانی درسهای مثنوی برای زندگی امروز)، تهران: نشر بهار سبز.
16
شولتز، دوانپي. و ديگران (1393)، نظريههاي شخصيت، ترجمة يحيي سيد محمدي، ويراست دهم (چاپ سيام)، تهران: نشر ويرايش.
17
فوردهام، فریدا (1397)، مقدمهای بر روانشناسی یونگ، ترجمة مسعود میر بهاء، تهران: فراین.
18
فيست، جست و ديگران (1387)، نظريههاي شخصيت، ترجمة يحيي سيد محمدي، چاپ سوم، تهران: نشر روان.
19
مرادی، محمد هادی (1392)، گزیدهای از دیوان سلطان العاشقین ابنفارض مصری، تهران: پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی.
20
مورنو، آنتونیو (1393)، یونگ، خدایان و انسان مدرن، ترجمة داریوش مهرجویی، چ8، تهران، نشر مرکز.
21
والتر اوداینیک، ولودیمر (1379)، یونگ و سیاست: اندیشههای سیاسی و اجتماعی کارل گوستاو یونگ،ترجمة علیرضا طیب، تهران: نشر نی.
22
هال، کاولین اس. و دیگران (1393)، نظریههای تحلیل روان 2، مقدمات روانشناسی یونگ، ترجمة شهریار شهیدی، قم: آیندة درخشان.
23
یونگالف، کارل گوستاو (1382)، اصول نظری و شیوة روانشناسی تحلیلی یونگ، سخنرانیهای کلینیک تاویستوک، ترجمة فرزین رضاعی، تهران: ارجمند.
24
یونگالف، کارل گوستاو ب(1382)، تحلیل رؤیا (گفتارهایی در تعبیر و تفسیر رؤیا)، ترجمة رضا رضایی، چ2، تهران: نشر افکار.
25
یونگالف، کارل گوستاو (1385)، روانشناسی ضمیر ناخودآگاه، ترجمة محمدعلی امیری، چ4، تهران: علمی و فرهنگی.
26
یونگالف، کارل گوستاو (1389)، روح و زندگی، ترجمة دکتر لطیف صدقیانی، چ4، تهران: فراین.
27
یونگالف، کارل گوستاو (1390)، خاطرات، رویاها، اندیشه ها، ترجمة پروین فرامرزی، تهران: به نشر.
28
یونگالف، کارل گوستاو (1391)، یونگ پاسخ به ایوب، ترجمة فؤاد روحانی، چ4، تهران: دیبا.
29
یونگالف، کارل گوستاو الف(1392)، انسان و سمبولهایش، ترجمة محمود سلطانیه، چ9، تهران: نماد.
30
یونگالف، کارل گوستاو ب(1392)، روانشناسی و کیمیاگری (انسان و اسطورههایش)، ترجمة محمود بهفروزی، چ2، تهران: چاپ نیل.
31
یونگالف، کارل گوستاو ج(1392)، مشکلات روانی انسان مدرن، ترجمة محمود بهفروزی، چ3، تهران: دیبا.
32
یونگالف، کارل گوستاو د(1392)، انسان در جستوجوی هویت خویشتن، ترجمة محمود بهفروزی، چ4، تهران: دالاهو.
33
یونگالف، کارل گوستاو الف(1393)، خود ناشناخته (فرد در جامعة امروزی)، ترجمة مهدی قائنی، چ2، تهران: فراین.
34
یونگالف، کارل گوستاو ب(1393)، روانشناسی و شرق، ترجمة لطیف صدقیانی، چ3، تهران: دیبا.
35
یونگالف، کارل گوستاو ج(1393)، روانشناسی و تعلیم و تربیت، ترجمة علی محمد برادران رفیعی، چ3، تهران: دیبا. 2. منابع لاتین
36
Jung, Carl Gustav & Marie-Luise von Franz. (1964). Man and his Symbols. Reprint, Doubleday.
37
Jung, Carl Gustav, William Stanley Dell & Cary F. Baynes. (2001). Modern Man in Search of a soul. Routledge.
38
احمدزاده، علی و خليل پروينی (1396)، «روان تحلیلگری کهنالگوهای رشد در تائیّۀ کبرای ابن فارض»، مجلة زبان و ادبیات عربی (مجله ادبیات و علوم انسانی سابق)، مشهد، دانشگاه فردوسی، شماره 17، صص 1 ـ 25.
39
احمدزاده، علي و ديگران (2019م)، «روانکاوی شخصیت ابنفارض با تکیه بر انگارة انسان کامل»، مجلة جمعیة العلمیة الإیرانیة للغة العربیة وآدابها، طهران، شماره 49، صص 111 ـ 130.
40
امیری، پریسا و يحيی معروف (1398)، «روانکاوی شخصیت ابن فارض در پرتو نظريۀ ژاک لکان»، فصلنامة لسان مبین (پژوهش ادب عربی)، قزوین، دانشگاه بین المللی امام خمینی (ره)، شماره 37، صص 1 ـ 24.
41
بلاوی، رسول و دیگران (1396)، «بازنمود کهنالگوهای یونگ در قصیده «سرود باران» اثر بدر شاکر السیاب»، مجلة جمعیة العلمیة الإیرانیة للغة العربیة وآدابها، طهران، شماره 42، صص 89 ـ 108.
42
پشتدار، علی محمد و محمدرضا عباس پور خرمالو (1388)، «کرامت از دیدگاه عرفان اسلامی و نظریه روان شناختی یونگ»، مجلة ادبیات عرفانی و اسطوره شناختی، تهران، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب، شماره 16، صص 59 ـ 84.
43
زهرهوند، سعید (1390)، «عشق و مستی در شعر ابن فارض و حافظ»، فصلنامة نقد و ادبیات تطبیقی (پژوهشهای زبان و ادبیات عربی)، کرمانشاه، دانشگاه رازی کرمانشاه، شماره3، صص 51 ـ 82.
44
صفری، جهانگیر و حمیده محمود نژاد (1385)، «بررسی برخی از کهنالگوها در اشعار احمد شاملو»، مجلة پژوهشهای ادبی، تهران، دانشگاه تربیت مدرس، شماره 11، صص 113 ـ 144.
45
طالبزاده شوشتری، عباس و سعیده ممیزی (1398)، «تجلی خوانندۀ ضمنی در ساز موسیقی و تسمیة شراب، موردکاوی باده سرایی ابن فارض و أعشی)، مجلة ادب عربی، تهران، دانشگاه تهران، شماره 2، صص 87 ـ 107.
46
میرباقری فرد، سید علی اصغر و طیبه جعفری (1389)، «مقایسه تطبیقی سیر کمالجویی در عرفان و روان شناسی یونگ»، مجلة ادبیات عرفانی، تهران، دانشگاه الزهراء، شماره 3، صص 1 ـ 33.
47
قائمی، فرزاد (1389)، «پیشینه و بنیادهای نظری رویکرد نقد اسطورهای و زمینه و شیوة کاربرد آن در خوانش متون ادبی»، فصلنامة علمی- پژوهشی نقد ادبی. تهران، دانشگاه تربیت مدرس، شماره 12 11، صص33-56.
48
ORIGINAL_ARTICLE
تحليل محتوی کتب "العربية" للمرحلة الإعدادیة من منظور الانحياز الجنساني
بناءً على تقنيتي "آنتروبی شانون" و"تابسيس"
کانت ولاتزال قضية تعلیم جيل الشباب وإعدادهم للدخول في المجتمع والاندماج فيه من أهمّ الاهتمامات البشرية في مختلف العصور التاريخية. لايمکننا تجاهل قضية النوع الاجتماعي في دراسة العلاقات التعليمية المختلفة مع المجتمع. بعبارة أخری؛ تربية الناس للوصول إلى أعلى مستوى الإنسانية والمحاولة لتحقيق المساواة بين الجنسين، هذا هو ما یبحث عنه نظام التربیة والتعلیم في طبقاته المخفیة. من بين مکونات النظام التعليمي، للکتب المدرسية بشکل مباشر وغير مباشر حصة الأسد لإزالة التمییز بین الجنسین. هدفت هذه الدراسة إلى تقييم هذه الأداة التعليمية من وجهة نظر النوع الاجتماعي. عليه فقد تمّت دراسة جميع الکتب العربية للمرحلة الإعدادیة من العام الدراسي 99 -1398 في ستة عناصر ألا وهي المفردات الخاصة بالنوع الاجتماعي (الأنوثة والذکورة) واستخدام أسماء الأنثی والذکر، وتوظیف الضمائر للإناث والذکور، والصور، والنشاطات الرياضية، والمهن. لجمع البيانات وتحليلها استخدمنا عدد تکرار المفردات وتحليل المحتوی. إضافة علی ذلک استخدمنا منهج تقييم آنتروبی شانون هادفين تحديد مدی أهمية العناصر المدروسة في الکتب عينة البحث کما وظفّنا منهج تابسيس لأخذ قرار متعدد المعايير لتصنيف الکتب من حيث عدم المساواة الجنسانية؛ ممّا أثری نتائج البحث فجاء أهمّها على الشکل الآتي: تلاحظ المساواة بين الجنسين (الأنثی والذکر) أکثر من السابق في الکتب المدروسة في عنصري المفردات الخاصة بالنوع الاجتماعي والصور، ولکن لانزال نواجه التمييز والتحيّز لصالح الرجال في بعض المجالات. إنّ تقوية بعض القيم نحو التعلّم للجنسين، وإشعال روح البطولة في النشاطات الرياضية للنساء، وتجسيد المکانة الجلية للأم تعدّ من النقاط الإيجابية للکتب العربية الجديدة التألیف لهذه المرحلة.
https://iaall.iranjournals.ir/article_110685_ff9cbbd6effe9774e55e100054ba0360.pdf
2021-02-19
89
114
الجنسانیة
کتب اللغة العربية المدرسية
تحلیل المحتوی
منهج تقييم آنتروبی شانون
منهج تابسيس لأخذ القرار متعدد المعايير
فاطمه
ایراندوست
fa__irandoost@yahoo.com
1
دانشجوی دکتری زبان و ادبيات عربی دانشگاه کاشان
AUTHOR
مریم
جلائی
maryamjalaei@gmail.com
2
استاديار گروه زبان و ادبيات عربی دانشگاه کاشان
LEAD_AUTHOR
عباس
زارعی تجره
zare-ee72@kashanu.ac.ir
3
دانشيار گروه آموزش زبان انگليسي دانشگاه کاشان
AUTHOR
قرآن کريم.
1
جرباوي، تفیدة، (1993م)، «الجنسویة في بعض کتب الأطفال المدرسیة»، مجلة شؤون المرأة، العدد2، صص 74-52.
2
دحلان، عمر علي، (2015م)، «صورة المرأة في کتب اللغة العربیة للمرحلة الأساسیة الأولی في فلسطین»، مجلة البحث العلمي فی التربیة، العدد16، صص 405-389.
3
زارع، ساجد، حسین کیانی وعلیاصغر کارگر، (2019م)، «تجلیات النوع الاجتماعی والعمر والطبقة الاجتماعیة في کتب العربیة المدرسیة بالمرحلة الثانویة الأولی في إیران (تقییم اجتماعي)»، مجلة الجمعیة الإیرانیة للغة العربیة وآدابها، فصلیة علمیة محکمة، العدد50، صص 40-21.
4
سازمان پژوهش وبرنامه ريزی آموزشی، (1398ش). عربی پايه هفتم دورە اول متوسطه. دفتر تأليف کتابهای درسی عمومی ومتوسطه نظری. وزارت آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ايران.
5
سازمان پژوهش وبرنامه ريزی آموزشی ، (1398ه.ش). عربی پايه هشتم دورە اول متوسطه. دفتر تأليف کتابهای درسی عمومی ومتوسطه نظری. وزارت آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ايران.
6
سازمان پژوهش وبرنامه ريزی آموزشی ، (1398ه.ش). عربی پايه نهم دورە اول متوسطه. دفتر تأليف کتابهای درسی عمومی ومتوسطه نظری، وزارت آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ايران.
7
عبداللّه، بشکوس جعفر، (2014م)، «مکانة المرأة في کتب المدرسیة (کتب اللغة الکوردیة أنموذجاً)»، مجلة جامعة زاخو، المجلد 2((B، العدد1، صص 227-212.
8
عطیة، محسن علي، (2009م)، المناهج الحدیثة وطرائق التدریس، دار المناهج للنشر والتوزیع، عمان، الأردن.
9
آبوت، پاملا و کلر والاس، (1381ش)، جامعهشناسی زنان، ترجمه: منیژه نجم عراقی، تهران: نشر نی.
10
آذر، عادل، (1380ش)، «بسط و توسعه روش آنتروپی شانون برای پردازش دادهها در تحلیل محتوا» ، فصلنامه علمی پژوهشی علوم انسانی، دانشگاه الزهرا(س)، سال11، شماره 38و 37، صص18-1.
11
اسحاقی، سید حسین و دیگران، (1385ش)، فمینیسم، قم: نشر صدف.
12
اعزازی، شهلا، (1380ش)، تحلیل ساختاری جنسیت، نگرش بر تحلیل جنسیتی در ایران، تهران: دانشگاه شهید بهشتی، صص83-36.
13
اکبری، نعمتاله، (1389ش)، کاربرد مدلهای برنامهریزی در اقتصاد و مدیریت، اصفهان: جهاد دانشگاهی(دانشگاه اصفهان).
14
بار، ویون، (1383ش)، جنسیت و روانشناسی اجتماعی، ترجمه: حبیب احمدی و بیتا شایق، شیراز: نوید شیراز.
15
حجازی، الهه، (1385ش)، «اصلاح سیمای زن در کتابهای دوره ابتدایی: راهی به سوی دستیابی به فرصتهای برابر»، فصلنامه تعلیم و تربیت، دوره 22، شماره 3 (پیاپی87)، صص 145-121.
16
ربانی، رسول و ابراهیم انصاری، (1385ش)، جامعهشناسی قشرها و نابرابریهای اجتماعی، اصفهان: دانشگاه اصفهان.
17
رسولی، مهستی و زهرا امیرآتشانی، (1390ش)، تحلیل محتوا با رویکرد کتاب درسی، تهران: قدیانی.
18
ستوده، هدایت الله، (1389)، روانشناسی اجتماعی، تهران: آوای نور.
19
فروتن، یعقوب، (1389ش)، «جامعهپذیری جنسیتی در کتابهای درسی مدارس ایران»، فصلنامه زن در توسعه و سیاست (پژوهش زنان)، دوره 8 ، شماره3، صص 216-195.
20
فروتن، یعقوب، (1390ش)، «زنان و زبان: بازنمایی هویت جنسیتی در کتابهای زبان فارسی، عربی و انگلیسی مدارس ایران»، فصلنامه مطالعات اجتماعی- روانشناختی زنان، سال9، شماره2، صص181-161.
21
قلیزاده، آذر، (1381ش)، جامعهشناسی آموزش و پرورش، قم: محتشم.
22
محسنپور، بهرام، (1394ش)، مبانی برنامهریزی آموزشی، تهران: سمت.
23
محمدتقینژاد، رعنا، وحید قاسمی و رضاعلی نوروزی، (1394ش)، «تحلیل محتوای مقایسهای تصاویر کتابهای درسی ایران و سوریه با تأکید بر نابرابری نقشهای جنسیتی»، فصلنامه جامعهشناسی کاربردی، سال 26، شماره1، (پیاپی57)، صص 38-17.
24
مرزوقی، رحمتاله و سیروس منصوری، (1394ش)، تحلیل محتوای کیفی کتابهای درسی دوره ابتدایی از منظر جهتگیری جنسیتی، زن در توسعه و سیاست، دوره 13، شماره4، صص 485-469.
25
میرلوحی، سیدحسین، (1371ش)، «در جستجوی معیارهایی برای انتخاب محتوا (زمینهای برای بحث پیرامون مسئله محتوای آموزشی)»، فصلنامه تعلیم و تربیت، شماره 30، صص68-36.
26
یارمحمدیان، محمدحسین، (1394ش)، مبانی و اصول برنامه ریزی درسی، تهران: یادواره.
27
AbdelWahab, M. (2013) “Developing an English Language Textbook Evaluative Checklist” Research & Method in Education, 1(3): 55-70.
28
Anderson, D. A. and Hamilton M. (2005) “Gender role stereotyping of parents in children`s picture books: The invisible father” Sex Roles, 52(3-4): 145-151.
29
Dennison, C. (2006) “The effect of gender stereotype on attitudes towards speakers”, Faculty of Arts and Sciences, University of Pittsburgh.
30
Emilia, E. Moecharam, N and Syifa, I. (2017) “Gender in EFL classroom: Transitivity analysis in English textbook for Indonesian students” Indonesian Journal of Applied Linguistics, 7(1): 206-214.
31
Lee, J. F. K. (2014). “Gender representation in Hong Kong primary school EFL textbooks a comparative study” gender and education. 26(4): 356-376.
32
Lee, J. F. K. (2016). “Gender representation in Japanese EFL textbooks a corpus study” gender and education: 1-17.
33
ORIGINAL_ARTICLE
قصة بيت شعر
(قراءة نقدية تحليلية لبيت تمثل به الإمام علي عليه السلام
في مواجهة ابن ملجم المرادي)
تطمح هذه الدراسة التي تکون ثمرة بحث ببليوغرافي، أن تلقي الضوء على بيت تمثل به الإمام علي عليه السلام في مواجهة ابن ملجم المرادي، وهو البيت المشهور: أُريدُ حِباءَهُ (/ حَياتَهُ) وَيُريدُ قتْلي عَذيرَکَ مِنْ خَليلِکَ مِنْ مُرادِ وترکّز على استخراج ما جاء حوله في کتب اللغة والأدب والتاريخ وتصنيفه وتحاول ـ متتبعة المنهج الوصفي التحليلي ـ أن تتعرض لمنشأ البيت وموضوعه وبنيته النحوية بالنقد والدراسة. تکمن أهمية هذه الدراسة في أهمية موضوع الشعر من وجهة نظر أهل البيت عليهم السلام بوجه عام والإمام علي عليه السلام بوجه خاص وتسعى الإجابة عن السؤال التالي: ما هو سبب اختلاف وجهات نظر الأدباء حيال قائل البيت، ومخاطبه، والضبط الصحيح للبيت، ومعناه، وبنيته النحوية عامًا، وشطره الثاني على وجه التحديد؟ ولقد کشفت نتيجة الدراسة عن الإبهامات والإشکاليات التي تحوم حول هذا البيت.
https://iaall.iranjournals.ir/article_113666_1b5ce09769054bcd67e5fe42faefbf11.pdf
2021-02-19
115
140
الإمام علي (ع)
التمثّل بالشعر
عمرو بن معديکرب
عذيرک
الأدب العربي القديم
زهرا
افقری
z.afghary1@yahoo.com
1
دانشآموخته کارشناسی ارشد زبان و ادبیات عربی دانشگاه اصفهان
LEAD_AUTHOR
سيدمحمدرضا
ابن الرسول
ibnorrasool@yahoo.com
2
استاد گروه زبان و ادبیات عربی دانشگاه اصفهان
AUTHOR
قرآن کريم.
1
ابن أبي الحديد، عبد الحميد بن هبة الله، (1998م)، شرح نهج البلاغة، تصحيح: محمد عبدالکريم النمري، ج 9، بيروت، محمد علي بيضون.
2
ابن الأثير، المبارک بن محمد، (1963م)، النهاية في غريب الحديث والأثر، تحقيق: طاهر أحمد الزاوي ومحمود محمد الطناحي، ج 3، القاهرة، دار الکتاب المصري.
3
ابن أعثم الکوفي، محمد بن علي، (1991م)، الفتوح، تحقيق: علي شيري، ج 4، بيروت، دار الأضواء.
4
ابن الأنباري، محمد بن القاسم، (1987م)، الأضداد في اللغة، تحقيق: محمد أبوالفضل إبراهيم، صيدا ـ بيروت، المکتبة العصرية.
5
ابن دريد، محمد بن الحسن، (1991م)، الاشتقاق، تحقيق: عبدالسلام محمد هارون، ج 2، بيروت، دار الجيل.
6
ابن رشيق، الحسن بن رشيق، (1988م)، العمدة في محاسن الشعر وآدابه، تحقيق: محمد قرقزان، ج 2، بيروت، دار المعرفة.
7
ابن سيد الناس، أبوالفتح محمد بن محمد اليعمري، (بیتا)، عيون الأثر في فنون المغازي والشمائل والسير، ج 2، بيروت، دار المعرفة.
8
ابن الشجري، هبة الله بن علي، (1345ق)، الحماسة، حيدر آباد الدکن، مجلس دائرة المعارف العثمانية.
9
ابن عبد البر، يوسف بن عبدالله، (1995م)، الاستيعاب في معرفة الأصحاب، تحقيق: علي محمد معوض وعادل أحمد عبد الموجود، ج 3، بيروت، دار الکتب العلمية.
10
ابن عبد ربه، أحمد بن محمد، (1983م)، العقد الفريد، تحقيق: مفيد محمد قميحة، ج 1، بيروت، دار الکتب العلمية.
11
ابن کثير، إسماعيل بن عمر، (1998م)، البداية والنهاية، تحقيق: عبدالله بن عبدالمحسن الترکي، ج 10، القاهرة، دار هجر.
12
ابن منظور، محمد بن مکرم، (1999م)، لسان العرب، ج 9، تصحيح: أمين محمد عبدالوهاب ومحمد الصادق العبيدي، بيروت، دار إحياء التراث العربي ومؤسسة التاريخ العربي.
13
ابن منظور، محمد بن مکرم، (1989م)، مختصر تاريخ دمشق لابن عساکر، تحقيق: إبراهيم صالح، دمشق، دار الفکر.
14
أبوحيان التوحيدي، علي بن محمد، (1988م)، البصائر والذخائر، تحقيق: وداد القاضي، ج 8، بيروت، دار صادر.
15
أبوالفرج الأصبهاني، علي بن الحسين، (1970م)، الأغاني، ج 14، بيروت، صلاح يوسف الخليل ـ دار الفکر للجميع.
16
الأسود الغندجاني، الحسن بن أحمد، (1981م)، فرحة الأديب في الرد علی ابن السيرافي في شرح أبيات سيبويه، تحقيق: محمد علي سلطاني، دمشق، دار النبراس.
17
البصري، علي بن أبي الفرج، (1999م)، الحماسة البصرية، تحقيق: عادل سليمان جمال، ج 1، القاهرة، مکتبة الخانجي.
18
البغدادي، عبدالقادر بن عمر، (1997م)، خزانة الأدب ولب لباب لسان العرب، تحقيق: عبدالسلام محمد هارون، القاهرة، مکتبة الخانجي.
19
البکري، عبدالله بن عبدالعزيز، (1954م)، التنبيه علی أوهام أبي علي في أماليه، مصر، إسماعيل يوسف بن دياب.
20
البکري، عبدالله بن عبدالعزيز، (1936م)، سمط اللآلي المحتوی علی اللآلي في شرح أمالي القالي، تحقيق و تصحيح: عبدالعزيز الميمني، ج 1، القاهرة، لجنة التأليف والترجمة والنشر.
21
الحصري، أبو إسحاق إبراهيم بن علي، (بیتا)، زهر الآداب وثمر الألباب، تحقيق: زکي مبارک و محمد محيي الدين عبدالحميد، 4ج، چ 4، بيروت، دار الجيل.
22
سيبويه، عمرو بن عثمان، (1988م)، الکتاب، تحقيق: عبدالسلام محمد هارون، ج 1، القاهرة، مکتبة الخانجي.
23
السيرافي، يوسف بن الحسن، (1996م)، شرح أبيات سيبويه، تحقيق: محمد الريح هاشم، ج 1، بيروت، دار الجيل.
24
شيخو، لويس، (1992م)، مجاني الأدب في حدائق العرب، ج 5، بيروت، دار المشرق.
25
الطبري، محمد بن جرير، (1983م)، تاريخ الأمم والملوک، ج 4، بيروت، مؤسسة الأعلمي للمطبوعات.
26
العباسي، عبدالرحيم بن أحمد، (2011م)، معاهد التنصيص علی شواهد التلخيص، تحقيق: عبدالمجيد آل عبدالله، ج1، بيروت، عالم الکتب.
27
العسکري، الحسن بن عبدالله، (1960م)، المصون في الأدب، تحقيق: عبدالسلام محمد هارون، الکويت، دائرة المطبوعات والنشر.
28
عمادالدين الکاتب، محمد بن محمد، (1995م)، خريدة القصر وجريدة العصر، تحقيق: محمد بهجة الأثري وآخرون، ج 14، بغداد، مطبعة المجمع العلمي العراقي.
29
المبرد، محمد بن يزيد، (1997م)، الکامل في اللغة والأدب، تحقيق: محمد أحمد الدالي، ج 3، بيروت، مؤسسة الرسالة.
30
المجلسي، محمدباقر بن محمدتقي، (1983م)، بحار الأنوار الجامعة لدرر أخبار الأئمة الأطهار، ج 42، بيروت، دار إحياء التراث العربي.
31
مرتضی الزبيدي، محمد بن محمد، (1973م)، تاج العروس من جواهر القاموس، ج 12، تحقيق: مصطفی حجازي، راجعه عبدالستار أحمد فراج، الکويت، مطبعة حکومة الکويت.
32
المرزباني، محمد بن عمران، (1354ق)، معجم الشعراء، تصحيح و تعليق: ف. کرنکو، القاهرة، مکتبة القدسي.
33
المرزوقي الأصفهاني، أحمد بن محمد، (1995م)،أمالي المرزوقي، تحقيق: يحيی وهيب الجبوري، بيروت، دار الغرب الإسلامي.
34
المقدسي، مطهر بن طاهر، (1962م)، البدء والتاريخ، ج 5، طهران، مکتبة الأسدي.
35
النهشلي القيرواني، عبدالکريم، (بیتا)، الممتع في صنعة الشعر، تحقيق: محمد زغلول سلام، الإسکندرية، منشأة المعارف.
36
اليوسي، الحسن بن مسعود، (2003م)، زهر الأکم في الأمثال والحکم، تحقيق: قصي الحسين، ج 2، بيروت، دار و مکتبة الهلال.
37
ب) فارسی
38
ابوالفرج اصفهاني، علی بن حسين، (1349)، ترجمه مقاتل الطالبيين، ترجمه: سيد هاشم رسولی محلاتی و تصحيح: علی اکبر غفاري، تهران، نشر صدوق.
39
جعفري، محمدتقی، (1357-1376)، ترجمه و تفسير نهج البلاغه، 20 ج، تهران، دفتر نشر فرهنگ اسلامي.
40
حسينی طهراني، محمدحسين، (1415ق)، امام شناسي، ج 12، تهران، انتشارات حکمت.
41
خاقاني، محمد، (1376)، جلوههای بلاغت در نهج البلاغه،تهران، بنياد نهج البلاغه.
42
ذاکري، علی اکبر، (1375)، سيمای کارگزاران علی بن ابی طالب امير المؤمنين (ع)، ج 1، قم، دفتر تبليغات اسلامي.
43
طائي، نجاح، (1391)، داستان زندگی پيامبر (صلی الله عليه وآله)، قم، دار الهدی لاحياء التراث.
44
مفيد، محمد بن محمد، (1364)، الإرشاد فی معرفة حجج الله علی العباد، ترجمه: محمدباقر ساعدی خراسانی و تصحيح: محمدباقر بهبودي، تهران، کتابفروشی اسلاميه.
45
مهريزی و رباني، مهدی و هادی، (1380)، امام علی (ع) از نگاه دانشوران، ج 3، تهران، وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامي.
46
نجفی يزدي، محمد، (1379)، پيشگوئيهای امير المؤمنين علی بن ابی طالب عليه السلام، قم، مؤسسه انتشارات سيد جمال الدين اسدآبادي.
47
مجلات
48
ابنالرسول، سيد محمدرضا، (1379)، «استشهاد به نهج البلاغه در کتب معتبر نحوي»، مجله دانشکده ادبيات و علوم انسانی دانشگاه فردوسی مشهد، ش 4 و3 (پياپی 131 و 130)، صص 754ـ 737.
49
عابدي، مهدی، (1392)، «تضمين شعری و بلاغت آن در نهج البلاغه»، فصلنامه پژوهشنامه نهج البلاغه، س1،ش2، صص 101ـ120.
50
نرمافزار
51
الموسوعة الشعرية. الإصدار 3. القرص الکمبيوتري. أبوظبي، الإمارات العربية المتحدة: المجمع الثقافي، 2003م.
52
ORIGINAL_ARTICLE
دراسة رواية "مذکرات امرأة غير واقعية" لسحر خليفة وفقاً لآراء ميشل فوکو حول السلطة
يُعتبَر النقد النسوي من مناهج النقد الأدبي المعاصر. يسعی هذا النوع من النقد إلى تحديد دور الثقافة الرجولية في الصور المقدّمة للمرأة في الأعمال الأدبية ودراسة مکانة المرأة الحقيقية کمؤشر هام ومؤثر. سحر خليفة الکاتبة الفلسطينية المعاصرة استخدمت الخطاب الأدبي لتبيين مکانة المرأة ودورها في المجتمع الفلسطيني ومواقفها النسوية في رواية "مذکرات امرأة غير واقعية"، وکانت متأثرة في آراءها النسوية بآراءِ ميشل فوکو المنظر والفيلسوف الفرنسي حول السلطة. هذه المقالة تستخدم المنهج الوصفي–التحليلي وفق آراء فوکو حول السلطة لدراسة الخطاب النسوي في رواية "مذکرات امرأة غير واقعية" للکاتبة سحر خليفة ونتائج هذه الدراسة تشير إلى أنّ الراوية تعتقد بأنّ حرية فلسطين مرهونة بحرية المرأة وتحسين مکانتها في المجتمع. النساء مضطهدات في المجتمع الرجولي ويحاولن تغيير ظروفهن لتغيير رؤية الرجل والمجتمع إليهن. وهذا التغيير في الرؤية قد يکون حلّاً لتحسين وضع المرأة في المجتمع الفلسطيني والمجتمعات الأخرى.
https://iaall.iranjournals.ir/article_118413_f57669978c98dde4ed042c19f8232c88.pdf
2021-02-19
141
163
سحر خليفة
رواية "مذکرات امرأة غير واقعية"
آراء فوکو
النسوية
نوشین
بهرامی پور
novin5670@gmail.com
1
دانشآموختة دکتری زبان و ادبیات فارسی دانشگاه بوعلی سینا
LEAD_AUTHOR
راضیه سادات
میرصفی
2
دانشجوی دکتری ادبیات عربی دانشگاه کاشان
AUTHOR
- أبو بشــير، بســام علي (٢٠٠٧م)، «جماليات المکان فی رواية "باب الساحة" لسحر خليفة». مجلة الجامعة الإســلامية "سلسلة الدراسات الإنســانية"، جامعة الأقصی؛ غزه فلسطین. المجلد 15، العدد 2، صص ٢٦٧-٢٨٥.
1
- دراج، فیصل (2004م)، «افق التحولات الروایه العربیه»، بیروت: المرکز الثقافی العربی.
2
- زیدان، جوزیف (1999م)، «مصادر الأدب النسائي العالم العربي الحدیث». بیروت: المؤسسة العربية للدراسات والنشر.
3
- خلیفه، سحر (1986م)، «مذکرات امرأة غیر واقعیة»، ط1، بیروت: دار الآداب.
4
- عسگری، محمد صالح شریف؛ زهره باقرپور ولاشایی (1390)، «مفهوم الوطن وتجلیات الوطنیة والوحده عند سحر خلیفه من خلال ثنائیتها: الصبار وعباد الشمس».،مجله بحوث في اللغه العربیه وآدابها بجامعه أاصفهان. العدد 4، صص 65- 80.
5
- برنز، اریک (1381). «میشل فوکو»، ترجمه بابک احمدی، چاپ اول تهران: ماهی.
6
- بشیریه، حسین (1381)، جامعهشناسی سیاسی، تهران: نشر نی.
7
- پارسانیا، حمید؛ ظاهر یوسفی، (۱۳۹۵)، «بررسی انتقادی مقاومت در اندیشه میشل فوکو»، مجله معرفت فرهنگی اجتماعی. مؤسسه آموزشي پژوهشي امام خميني، قم، شماره 27.، صص 47 - 72.
8
- پراندوجی، نعیمه؛ کبری روشنفکر؛ خلیل پروینی، ؛ فرامرز میرزایی (1393)، «سبک شناسی گفتههای داستانی در رمان الصبار سحر خلیفه»، مجله جستارهای زبانی، دانشگاه تربیت مدرس، دوره پنجم، شماره 2، (پیاپی 18)، صص 31 - 54.
9
- ریما مکاریک، ایرنا. (1390)، دانشنامة نظریههای ادبی معاصر، ترجمۀ مهران مهاجر و محمد نبوی، چاپ چهارم، تهران: آگاه.
10
- سجودی، فرزان. (1382). « فوکو و برخی مفاهیم بنیادی». مجله کلک. مرداد و شهریور. شماره 140.
11
صص 7 - 10.
12
- صالحیزاده، عبدالهادی (1390)، «درآمدی بر تحلیل گفتمان میشل فوکو؛ روشهای تحقیق کیفی»، مجله معرفت فرهنگی اجتماعی، مؤسسه آموزشي پژوهشي امام خميني، قم، سال دوم، شماره سوم، صص 113 - 141.
13
- صیادی نژاد، روح الله؛ زهرا مرتضایی (۱۳۹۴)، «نقد رمان لم نعد جواری لکم سحر خلیفه بر اساس نظریۀ سیمون دو بوآر». فصلنامه علمی پژوهشی زن و فرهنگ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز، جلد ۷، شماره ۲۴، صص ۷-۲۱.
14
- ضیمران، محمد (1378)، میشل فوکو: دانش و قدرت، چاپ اول، تهران: هرمس.
15
- عبدی، صلاح الدین؛ نسرین عباسی (1389)، «جلوههای پایداری در برخی آثار سحر خلیفه»، مجله پژوهشنامه نقد ادب معاصر عربی، دانشگاه یزد، دوره اول پاییز و زمستان، شماره 1، (پیاپی 59)، صص 109 - 130.
16
- عبدی، صلاح الدین؛ نسرین عباسی (۱۳۹۱)، «بررسی رمان "الصبار" سحر خلیفه براساس الگوی تحلیل گفتمان انتقادی فیرکلاف»، مجله پژوهشنامه نقد ادب معاصر عربی، یزد. دوره 2، شماره 3، صص 101 - 123.
17
فوکو، میشل (1389)، سوژه و قدرت در: تئاتر، فلسفه، ترجمة نیکو سرخوش و افشین جهاندیده، تهران: نشر نی.
18
فوکو، میشل (1390)، اراده به دانستن، ترجمة نیکو سرخوش و افشین جهاندیده، چاپ ششم تهران: نشر نی.
19
مهدیان طرقبه، روح اله (1391)، «بررسی ویژگی های سبکی رمان های سحر خلیفه»، دانشگاه بوعلی سینا همدان، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، رساله دکتری، رشته ادبیات عرب. توسلی، مونا (1387)، «نقد و بررسی آثار سحر خلیفه دو اثر شاخص وی "باب الساحة" و "مذکرات امرأة غیر واقعیة»، پایاننامه کارشناسی ارشد، پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی، پژوهشکده ادبیات.
20
- Abrams, M, H. (1993). A Glossary of Literary terms. 6 Ed. Cornell University.
21
- Baudriard, Jean (1988). Selected Writing, (Ed). Mark Poster, Stanford; Stanford University Press.
22
- Foucault, Michel (1990). The History of Sexuality, V 1; An Introduction, NewYork: Vintag Books.
23
ORIGINAL_ARTICLE
نقد إنتاجات مجلة الجمعية الإيرانية للغة العربیة وآدابها العلمية من منظار المؤشرات العلمية
إنّ تقییم العلم أو علم العلوم في مجال القياس ومراقبة عملية الإنتاج وتطوير العلم على المستويين الجزئي والکلي هو العامل الحاسم في تحديد آلية الإنتاج العلمي. تسعی هذه الدراسة العلمية إلی تحديد وتحليل بعض مؤشرات المعرفة العلمية في الإعدادات العلمية (المقالات) المنشورة في مجلة الجمعية الإيرانية للغة العربیة وآدابها من بداية نشرها فی عام 1383 حتى نهاية عام 1395. يتمّ جمع البيانات وتحليلها بالرجوع إلى الموقع الرسمي للمجلة وأيضاً من خلال استخراج البيانات من 339 مقاله من فهرس الاستشهادات للعلوم الإيرانية في ربيع عام 1396. أظهرت النتائج أنّ المساهمة العلمية لمؤلفي المقالات في هذه المجلة وعدد المراجع المستخدمة في تجميع المقالات کثیرة. قلة الاستشهاد بهذه المجلة وکثرة الاستشهاد الذاتي (الاستشهاد بین المجلة) أمر جدير بالاهتمام. ومن الضروري زيادة آلية الاقتباس في جدول أعمال المشرفين وأصحاب المصلحة في هذه المجلة وغيرها من المجلات المشابهة.
https://iaall.iranjournals.ir/article_113045_f746ae49a04240584850bb0972c72e63.pdf
2021-02-19
165
182
تحليل الاقتباس
اللغة العربية وآدابها
علم العلوم
جمعية اللغة العربية وآدابها
اسماعیل
نادری
enaderi54@gmail.com
1
استادیار گروه زبان و ادبیات عربی دانشگاه پیام نور، ایران
AUTHOR
ابراهيم
نامداري
enamdari@yahoo.com
2
استادیار گروه زبان و ادبیات عربی دانشگاه پیام نور، ایران
LEAD_AUTHOR
حیدر
مختاری
mokhtariazazd@gmail.com
3
استادیار گروه علم اطلاعات و دانششناسی دانشگاه پیام نور، ایران
AUTHOR
جواد
کارخانه
javadkarkhan@yahoo.com
4
استادیار گروه زبان و ادبیات عربی دانشگاه علوم و معارف قرآن کریم، ایران
AUTHOR
احمدی، حمید؛ علی سلیمی و لادن فتحی (1392)، «تحلیل استنادی و تعیین روابط همنویسندگی مقالههای مجلۀ علمی-پژوهشی منتشرشده انجمن ایرانی زبان و ادبیات عربی (مورد مطالعه: شماره 1 تا 20)». مجلۀ انجمن ایرانی زبان و ادبیات عربی، دوره 9، شماره 29، صص 125-148.
1
حسنزاده، محمد؛ سولماز بقایی و عبدالرضا نوروزی چاکلی (1387)، «همتألیفی در مقالات ایرانی منتشرشده در مجلات ISI و تأثیر آن بر میزان استناد به آن مقالات». راهبرد فرهنگ، سال اول، شماره دوم، صص 84-65 .
2
سهیلی, فرامرز؛ علیاکبر خاصه و پریوش کرانیان (1397)، «روند موضوعی مفاهیم حوز، علم اطلاعات و دانششناسی ایران بر اساس تحلیل همرخدادی واژگان». فصلنامة مطالعات ملی کتابداری و سازماندهی اطلاعات، دوره 29، شماره 2 (پیاپی 114)، صص 171-190.
3
سهیلی، فرامرز و فریده عصاره (1392)، «بررسی تراکم و اندازه شبکه اجتماعی موجود در شبکه همنویسندگی مجلات علم اطلاعات». پژوهشنامه پردازش و مدیریت اطلاعات، دوره 29، شماره 2 (پیاپی 76)، صص 351-372.
4
طاهرینیا، علیباقر و مریم بخشی (1388)، «سنجش تولیدات علمی گروه زبان و ادبیِات عربی ایران (مقالات علمی-پژوهشی از سال 1382-1386)»، مجلۀ انجمن ایرانی زبان و ادبیات عربی، دوره 5، شماره 13، صص 102-124.
5
عسکری، صادق (1391)، «نقد و بررسی منابع استنادى در مقالات علمی پژوهشی زبان و ادبیات عربی». ادب عربی، دوره 8، شماره 1، صص 153-174.
6
علینژاد چمازکتی، فاطمه؛ سعیده میرحقجو لنگرودی،؛ رحیمی، فروغ و مرضیه کهندل جهرمی (1393)، «بررسی شاخصهای همتألیفی در مقالات مجلۀ انجمن ایرانی زبان و ادبیات عربی در پایگاه استنادی علوم جهان اسلام طی سالهای 2012-2013». مجلۀ انجمن ایرانی زبان و ادبیات عربی، دوره 10، شماره 33، صص 97-117.
7
صیادانی، علی؛ مسعود باوان پوری و حکیمه رستمی (1397)، «تحلیل محتوایی و آماری مقالات دوفصلنامه نقد ادب معاصر عربی چاپ دانشگاه یزد». مجله نقد ادب معاصر عربی, دوره 8، شماره 14، صص 141-162.
8
غیبی, عبدالأحد؛ باوان پوری، مسعود؛ دریانورد، مریم (1397)، «دراسة مقالات مجلة آفاق الحضارة الإسلامیة من منظار تحلیل المحتوی والإحصاء (من المجلد 13 حتی العدد الأول من المجلد 19)». آفاق الحضارة الاسلامیة، دوره 21، شماره 1، صص 113-131.
9
کهندل جهرمی، مرضیه؛ فروغ رحیمی؛ فاطمه علینژاد چمازکتی و سعیده میرحقجو لنگرودی (1396)، «دراسة مضمونیة لأربعة من المجلات العربیة المفهرسة فی ISC». اللغة العربیة وآدابها، دانشگاه تهران، دوره 13، شماره 2، صص 227-239.
10
میرزایی، فرامرز؛ پروینی، خلیل؛ سلیمی، علی (1387)، «تحلیلی گزارشگونه از مقالات چاپشدۀ مجلۀ انجمن ایرانی زبان و ادبیات عربی». مجلّۀ انجمن ایرانی زبان و ادبیات عربی، دوره 4، شماره 10، صص 165-180.
11
نظری، یوسف (1396)، «نقد و تحلیل مقالههای حوزة ادبیات معاصر عربی (1380-1393)؛ چالشها و چشمانداز». مجلۀ انجمن ایرانی زبان و ادبیات عربی، دوره 13، شماره 43، صص 179-198.
12
Aksnes, D. (2003). A macro study of self-citation. Scientometrics, 56 (2), 235-246.
13
Clark, H. H., & Wilkes-Gibbs, D. (1986). Referring as a collaborative process. Cognition, 22(1), 1-39.
14
Chen, C., Li, Q., Deng, Z., Chiu, K., & Wang, P. (2018). The preferences of Chinese LIS journal articles in citing works outside the discipline. Journal of Documentation, 74(1), 99-118
15
Cronin, B., & Meho, L. I. (2008). The shifting balance of intellectual trade in information studies. Journal of the American Society for Information Science and Technology, 59(4), 551-564.
16
Hood, W., & Wilson, C. (2001). The literature of bibliometrics, scientometrics, and informetrics. Scientometrics, 52(2), 291-314.
17
Glänzel, W. (2010). On reliability and robustness of scientometrics indicators based on stochastic models. An evidence-based opinion paper. Journal of Informetrics, 4(3), 313-319.
18
Guerrero-Bote, V. P., & Moya-Anegón, F. (2012). A further step forward in measuring journals’ scientific prestige: The SJR2 indicator. Journal of Informetrics, 6(4), 674-688.
19
Leydesdorff, L. (2001). The challenge of scientometrics: The development, measurement, and self-organization of scientific communications. Universal-Publishers.
20
Jansz, M. (2000). Some thoughts on the interaction between scientometrics and science and technology policy. Scientometrics, 47(2), 253-264.
21
Moed, H. F. (2006). Citation Analysis in Research Evaluation. Springer Science & Business Media.
22
Newman, M. E. (2001). The structure of scientific collaboration networks. Proceedings of the National Academy of Sciences, 98(2), 404-409.
23
Newman, M. E. J. (2004). Co-authorship networks and patterns of scientific collaboration. Proceeding of National Academic Society, 101:2, 5200–5205.
24
Szomszor, M., Pendlebury, D. A., & Adams, J. (2020). How much is too much? The difference between research influence and self-citation excess. Scientometrics, 123(2), 1119-1147
25
مجلۀ انجمن ایرانی زبان و ادبیات عربی. صفحۀ خانگی: http://iaall.iranjournals.irدسترسی در فروردین ماه 1396.
26