حسين کياني؛ کوثر تقوايي فر
المقالات الجاهزة للنشر، المقال المقبول، استمارة إلكترونية متاحة 08 April 2020
المستخلص
ارزيابي مقاله‌هاي علمي پژوهشي، يکي از راهکار‌هاي ارتقاي سطح پژوهش‌هاي علمي است. بنابراين اين پژوهش با بهره‌گيري از روش تحليل محتواي کمي، به‌منظور دستيابي به وضعيت ساختاري مقاله‌هاي حوزه داستانيِ «مجله انجمن ايراني زبان و ادبيات عربي» نگاشته شده است. در ابتدا دادهها از طريق پرسشنامه طراحي شده، جمع‌آوري و سپس با استفاده ...
أكثر
ارزيابي مقاله‌هاي علمي پژوهشي، يکي از راهکار‌هاي ارتقاي سطح پژوهش‌هاي علمي است. بنابراين اين پژوهش با بهره‌گيري از روش تحليل محتواي کمي، به‌منظور دستيابي به وضعيت ساختاري مقاله‌هاي حوزه داستانيِ «مجله انجمن ايراني زبان و ادبيات عربي» نگاشته شده است. در ابتدا دادهها از طريق پرسشنامه طراحي شده، جمع‌آوري و سپس با استفاده از آمار توصيفي به داده‌هاي کمي تبديل‌شده است. عنوان، چکيده، مقدمه، روش پژوهش، بدنه‌ي اصلي، نتايج و منابع، هفت مولفه است که در پرسشنامه قرار داده شده است. مطالعه‌ي 46 مقاله حوزه‌ي داستان مجله‌ي انجمن بيانگر آن است که عنوان اين مقاله‌ها ويژگي‌هاي يک موضوع و شاخصه‌هاي تنظيم عنوان موردقبول را داراست. در چکيده مقاله‌ها ضعف در اشاره نکردن به روش پژوهش است. ضرورت و پيشينه پژوهش، روش پژوهش و عدم پايبندي به آن در متن مقاله و چگونگي بيان نتيجه پژوهش با معيارهاي علمي مقاله هاي علمي پژوهشي منطبق نيست. حضور پررنگ شاخصهاي چون ارائه‌ي نمونه‌ها از نقاط قوت بدنه‌ي اصلي اين مقاله‌ها است. با توجه به برجسته بودن برخي ضعف‌هاي ساختاري در مقاله ها مي توان به اين نتيجه رسيد که نويسندگان هيچ الگوي ساختاري در اختيار نداشتند و ساختار مقاله‌ها را بر اساس آنچه خود آموزش ديده‌اند تنظيم کرده‌اند. توجه نکردن به معيار-هاي ساختاري در آموزش‌هاي دانشگاهي، روشن نبودن ساختار مقاله‌ها در راهنماي نويسندگان مجله و نيز مهم نبودن مساله ساختار براي سردبيران از عوامل اين ضعف است.
مجيد قاسمي؛ جلال مرامي
المقالات الجاهزة للنشر، المقال المقبول، استمارة إلكترونية متاحة 05 June 2020
المستخلص
يعوّل سيبويه في کتابه على لغات العرب؛ وهو يحکم عليها ويصفها بالجودة والرّداءة. وزعم بعض الباحثين أنّه قد يخطّئ بعضها. ويسعى هذا البحث معتمداً على المنهج الوصفيّ-التّحليليّ إلى الکشف عن منهجه في تحکيم اللّغات. فانتهى البحث إلى أنّه يعتمد على المناهج العقليّة والنّقل في التّحکيم. فإن کان السّماع من ألسنة فصحاء موثوق بعربيّتهم وجمع ...
أكثر
يعوّل سيبويه في کتابه على لغات العرب؛ وهو يحکم عليها ويصفها بالجودة والرّداءة. وزعم بعض الباحثين أنّه قد يخطّئ بعضها. ويسعى هذا البحث معتمداً على المنهج الوصفيّ-التّحليليّ إلى الکشف عن منهجه في تحکيم اللّغات. فانتهى البحث إلى أنّه يعتمد على المناهج العقليّة والنّقل في التّحکيم. فإن کان السّماع من ألسنة فصحاء موثوق بعربيّتهم وجمع المادّة اللّغويّة مصدراً رئيسيّاً له في التّقعيد فلعقل سيبويه وشطارته مکانة خاصّة لا يمکن طمسها عند تحديد المقاييس واستنباط العلل والأحکام وتقييم اللّغات. کان سيبويه في منهجه حصيفاً ذکيّاً ينغمس في طيّات اللّغات ويصدر عليها أحکاماً نوعيّة. وأسلوبه في ذلک قد يشبه الاستدلال القياسيّ عبر الاعتماد على المسموعات والمرويّات من العرب في مواطن مختلفة وقد يشبه الاستدلال الاستقرائيّ عبر انتقاله من الجزئيّ إلى الکلّيّ. هکذا عرف مبدأ التّعليل في النّحو العربيّ ونضج عنده ولم يکن بتأثير الفلسفة اليونانيّة والمنطق اليونانيّ لأنّ الکتب الفلسفيّة المنطقيّة لم تکن مترجمة في عهده، کما أنّ نظريّة العامل تکون وليدة مبدأ العليّة الفلسفيّ واستخدمها سيبويه في المسائل الخلافيّة ليفضّل بعضها على بعض.
وأمّا موضوع قلّة الاستعمال وکثرته فيکون من أهمّ المواطن الّتي راح سيبويه فيها يستمدّ عقله للتّحکيم، ذلک لأنّ هناک علاقة متبادلة بين قلّة الاستعمال وکثرته وبين الکيان الفطريّ للّغة وقد أدرکها سيبويه منذ عهده المبکّر وراح يکتشف الحلقة المفقودة بينهما. وقد سبّبت محاولته الدّؤوبة لکشف هذه الحلقة أن تتمظهر مسائل الأبواب في کتابه على أصل العليّة. هکذا فإنّ الکاتب -سيبويه- لم تفته ملاحظةُ العلاقة بين قلّة الاستعمال وکثرته فاتّضح خلال البحث أنّ تفضيل لغة على أخرى -على مبدأ الاستعمال- له علاقة بکثرة الاستعمال في اللّغة العربيّة، وراح سيبويه يکشف أسباب ذلک التّفضيل.
سعيد سواري؛ رضا ناظميان
المقالات الجاهزة للنشر، المقال المقبول، استمارة إلكترونية متاحة 07 July 2020
المستخلص
في رحاب منتصف القرن الثامن عشر عُرِفَ المسرحُ فيالأدب العربي باعتباره جنساً حديثاً، فنهض المسرحُ العربي بين التقليد والتجديد، وبين الأدب وبين العرض فيما أرسي دون العرض، وإلي مجرد القراءة والکتابة آنذاک کما اشتهرت مسرحيات توفيق الحکيم بالمسرحية الذهنية، وأخذت منحي فتور التمثيل، وانتابها الضعفُ في تلک الآونة، وتضافرت فيها وشائج ...
أكثر
في رحاب منتصف القرن الثامن عشر عُرِفَ المسرحُ فيالأدب العربي باعتباره جنساً حديثاً، فنهض المسرحُ العربي بين التقليد والتجديد، وبين الأدب وبين العرض فيما أرسي دون العرض، وإلي مجرد القراءة والکتابة آنذاک کما اشتهرت مسرحيات توفيق الحکيم بالمسرحية الذهنية، وأخذت منحي فتور التمثيل، وانتابها الضعفُ في تلک الآونة، وتضافرت فيها وشائج الأساطير، ومنها مسرحية "إيزيس" إذ خضعت لصراع الذات، واشتبکت فيها قضايا الذات والمجتمع، واحتدم فيها صراع الذات والأسطورة. هذا البحث وفقاً للمنهج الوصفي-التحليلي، واعتماداً علي المدرسة الواقعية وتقنياتها، يهدف إلي کشف إشکالية المسرح العربي، ويقوم بتتبع عوامل وأسباب ضعف مسرحية "إيزيس" في بدايات العمل المسرحي -حيث هي للقراءة ولا للتمثيل-، وقد تطرّق إلي کيفية اعتماد توفيق الحکيم علي التقنيات الواقعية.تعود أسباب ضعف المسرحية إلي الإيحاء الغنائي باللغة الغامضة، بالإضافة إلى رمزية تقنيات المسرحية من شخصيات وتشخيص وحوار، حيث ظلّت المسرحية متصلةً بالتقليد صراعاً بين التراث الأسطوري والتجديد، وقامت تعالج بالکتابات المجردة الإشکاليات الاجتماعية والسياسية والثقافية، وکانت عرضاً لفنون التحرير الرسمي بجمله ومفرداته، ترسيخاً لتطور المجتمع المصري وليس استقراراً للمسرح العربي، لأنّها سعت بتخطّي الزمن إلي نقل هوية الذات أسطورياً وتراثياً لکن مثّلت صراع التراث الأسطوري والتجديد من حيث الزمن باعتبارها مزجاً بين التقاليد والتطور، انطلاقاً من المادة الوجدانية للمسرحية.
حسن نجفي؛ سردار اصلاني
المقالات الجاهزة للنشر، المقال المقبول، استمارة إلكترونية متاحة 07 July 2020
المستخلص
النّقد البنيوي التّکوينيُ يري أنّ خالق العمل الأدبي هو التّفکير الجماعي، بينما الأديب يقوم بتنظيم وتنسيق الوعيِ والتّفکيرِ الجماعي فيه؛ وتنعکس القضايا الاجتماعية والسّياسية والاقتصادية في کلّية العمل الأدبي علي يد الشّاعر ونظرتِه الکونية. بدر شاکر السياب (1926 م-1964 م) الشاعر العراقي المعاصر الـمُنتمي إلي التيّار الشّيوعيّ، کان ...
أكثر
النّقد البنيوي التّکوينيُ يري أنّ خالق العمل الأدبي هو التّفکير الجماعي، بينما الأديب يقوم بتنظيم وتنسيق الوعيِ والتّفکيرِ الجماعي فيه؛ وتنعکس القضايا الاجتماعية والسّياسية والاقتصادية في کلّية العمل الأدبي علي يد الشّاعر ونظرتِه الکونية. بدر شاکر السياب (1926 م-1964 م) الشاعر العراقي المعاصر الـمُنتمي إلي التيّار الشّيوعيّ، کان في أعماله الأدبية ملتزماً بالقضايا الاجتماعيةِ عبر تَطَلّعات المارکسيين. نظراً لبنية الرّواية الشّعرية الّتي تتّصلُ ببنية القصّة، يدرس هذا المقال العلاقة القائمة بين کلية قصيدة «حفّار القبور» المطبوعة بطابع القصّة ورؤية الشاعر الکونيّة والقضايا الّتي تَحکم المجتمع متّکئاً على الـمَنهج الوَصفي - التّحليلي من منظار النّقد البنيوي التکويني في مرحلتَيْ الفهم والتّفسير.
نتائج البحثِ تُشير إلى أنّ جميع البنيات التّحتية للقصة بما فيها الشخصيات، والزمن والمکان والأحداث و... تَـخدم نقد مشاکل العراق في أعقاب الحرب العالمية الثانية؛ حيث استخدمَها الشاعر کقناة ليوَحّد الرّؤية المارکسية وکلّية القصيدة في تصوير معاناة الشعب والمجتمع العراقي. وأنّه وقف موقفَ الأديب الثّائر المنادي بالدعوة للوعي والثّورة للخروج من المشاکل.
رسول بلاوي
المقالات الجاهزة للنشر، المقال المقبول، استمارة إلكترونية متاحة 05 June 2020
المستخلص
برزت ظاهرة الصمت بشکل ملفت في الشعر العربي الحديث، حيث أقبل العديد من الشعراء علي توظيفها في نصوصهم لما وجدوا فيها من دلالات وطاقات موحية. وقد أصبح هذا الصمت معادلاً موضوعيّاً ودلاليّاً للصوت نفسه، وأداة فاعلة للتعبير عن رؤي الشاعر وأفکاره الکامنة. من هؤلاء الشعراء الذين حرصوا علي توظيف ظاهرة الصمت بفنيّة عاليّة هو الشاعر المعاصر ...
أكثر
برزت ظاهرة الصمت بشکل ملفت في الشعر العربي الحديث، حيث أقبل العديد من الشعراء علي توظيفها في نصوصهم لما وجدوا فيها من دلالات وطاقات موحية. وقد أصبح هذا الصمت معادلاً موضوعيّاً ودلاليّاً للصوت نفسه، وأداة فاعلة للتعبير عن رؤي الشاعر وأفکاره الکامنة. من هؤلاء الشعراء الذين حرصوا علي توظيف ظاهرة الصمت بفنيّة عاليّة هو الشاعر المعاصر طلال سعيد الجنيبي. ومن خلال تفتيشنا عن هذه الظاهرة في دواوينه، وجدناها ترد بکثافةٍ في قصائده، والملفت للنظر في هذا السياق، اصطدام الصمت بنقيضه الصوت، فهذه الثنائيّة الضديّة بين الصوت والصمت تشکّل أسلوباً شعريّاً يجسّد المفارقة علي مستوي التعبير والدلالة.
إنّنا في هذه الورقة البحثيّة وفقاً للمنهج الوصفي – التحليلي، نسعي إلي رصد تجليات ظاهرة الصمت ودلالاتها في نصوص طلال الجنيبي، ونهدف إلي سبر أغوار رموز هذه اللغة الصامتة ودلالاتها، وکشف الأسباب التي دعت الشاعر أن يلحّ علي هذه الظاهرة، ويتّخذها تقنيّةً معبّرة عمّا يدور في جوّانيّته. وقد توصّلنا إلي جملة نتائج أهمّها هي أنّ الشاعر طلال الجنيبي عمدَ إلي استخدام ظاهرة الصمت في تجربته الشعريّة، لکسر الرتابة في التعابير الجاهزة التي لا تکلّف المتلقي وقتاً للتأمّل ولا جهداً للتأويل. وقد وجدَ في هذه الظاهرة دلالة موحية وطاقة شعورية تعجز اللغة المألوفة أحياناً عن إيصالها للمخاطب. وللابتعاد عن الثرثرة، جاءت قصائده قصيرة مکتنزة مکثّفة في دلالاتها تتماشي مع الذائقة العربيّة التي تعوّدت علي الإيجاز.
محمد مهدي روشن چسلي؛ سيف اله ملايي
المقالات الجاهزة للنشر، المقال المقبول، استمارة إلكترونية متاحة 07 July 2020
المستخلص
مهارت نوشتاري يکي از مهمترين مهارتهاي چهارگانه زبان عربي است که يادگيري و به کاربستن اين مهارت براي دانشجويان و فارغ التحصيلان اين رشته يک ضرورت اجتناب‌ناپذير است. به‌کارگيري نظريۀ هوشهاي چندگانه هوارد گاردنر –روان‌شناس مشهورآمريکايي- از مهمترين عوامل تقويت مهارتهاي زباني است؛ لذا اين پژوهش با روش توصيفي–تحليلي ...
أكثر
مهارت نوشتاري يکي از مهمترين مهارتهاي چهارگانه زبان عربي است که يادگيري و به کاربستن اين مهارت براي دانشجويان و فارغ التحصيلان اين رشته يک ضرورت اجتناب‌ناپذير است. به‌کارگيري نظريۀ هوشهاي چندگانه هوارد گاردنر –روان‌شناس مشهورآمريکايي- از مهمترين عوامل تقويت مهارتهاي زباني است؛ لذا اين پژوهش با روش توصيفي–تحليلي از نوع همبستگي در صدد بررسي رابطۀ آن با مهارت نوشتاري زبان عربي بودهاست. جامعۀ آماري، دانشجويان اين [1]رشته در دانشگاههاي کشور در سال تحصيلي 95- 96 بودند که با توجّه به جدول کرجسي و مورگان تعداد 400 دانشجو به روش نمونهگيري تصادفي به عنوان نمونۀ پژوهش انتخاب شدند. دادهها با پرسشنامۀ هوشهاي چندگانۀ گاردنر و پرسشنامۀ محقّقساخته مهارت نوشتاري به دست آمد. نتايج نشان داد مهارت نوشتاري زبان عربي با ابعاد هوش زباني، رياضي_منطقي، فضايي_ديداري، درونفردي و طبيعتگرا همبستگي معنيداري دارد. لذا راهکارهايي عملي براي برانگيختن و به‌کارگيري ابعاد مرتبط هوشهاي گاردنر در مهارت نوشتاري زبان عربي، به منظور ارتقاي راهبردهاي ياددهي و متعاقباً بهبود عملکرد دانشجويان رشتۀ زبان و ادبيات عربي پيشنهاد شد.
زهرا مهدوي مهر؛ عبدالله حسيني؛ سيد عدنان اشکوري
المقالات الجاهزة للنشر، المقال المقبول، استمارة إلكترونية متاحة 07 July 2020
المستخلص
يکي از نظريه‌هاي مهم در زمينۀ انگيزه، نظريۀ دو عاملي بهداشتي- انگيزشي هرزبرگ است. اين نظريه، مجموعه عواملي را که منجر به عدم نارضايتي ميشوند، عوامل بهداشتي يا نگهدارنده و عواملي را که سبب ايجاد انگيزه ميشوند، عوامل انگيزشي مينامد و معتقد است که عوامل انگيزشي منجر به افزايش رضايت ميشوند، امّا عوامل نگهدارنده صرفاً منجر ...
أكثر
يکي از نظريه‌هاي مهم در زمينۀ انگيزه، نظريۀ دو عاملي بهداشتي- انگيزشي هرزبرگ است. اين نظريه، مجموعه عواملي را که منجر به عدم نارضايتي ميشوند، عوامل بهداشتي يا نگهدارنده و عواملي را که سبب ايجاد انگيزه ميشوند، عوامل انگيزشي مينامد و معتقد است که عوامل انگيزشي منجر به افزايش رضايت ميشوند، امّا عوامل نگهدارنده صرفاً منجر به کاهش نارضايتي ميشوند و وجود آنها ممکن است در افزايش انگيزه تأثيري نداشته‌باشد. هدف پژوهش حاضر بررسي ارتباط عوامل نگهدارنده با کاهش انگيزۀ دانشجويان کارشناسي رشتۀ زبان و ادبيات عربي بودهاست. بر اساس اين نظريه، عوامل نگهدارنده در محيطهاي آموزشي عبارتند از: مواد آموزشي، اساتيد، مشاورۀ شغلي مناسب وامکانات دانشگاهي. براي اين پژوهش 30 دانشجو از دانشجويان ترم‌هاي دوم و سوم کارشناسي زبان و ادبيات عربي دانشگاه مازندران و دانشگاه خوارزمي، با روش نمونهگيري تصادفي خوشهاي انتخاب شدند و پرسشنامهاي شامل 30 سؤال که مرتبط با عوامل مذکور بودهاست، در اختيار آنها گذاشته شد تا پاسخ دهند. اين پژوهش با شيوۀ توصيفي تحليلي رابطۀ عوامل ذکر شده را با کاهش انگيزۀ دانشجويان بررسي کردهاست. براي تحليل دادهها از آزمونهاي آماري همبستگي پيرسون، من-ويتني مقايسۀ ميانگين و آزمون ناپارامتري کروسکال واليس در نرم افزار SPSS استفاده شده و نتايج نشان دادهاست که ميان همۀ عوامل ذکر شده و کاهش انگيزۀ دانشجويان رابطۀ معنيداري وجود دارد و از اين عوامل، «عدم مشاورۀ شغلي مناسب» بيشترين اثرگذاري را بر کاهش انگيزه داشته و کمترين اثرگذاري مربوط به عامل «ضعف امکانات دانشگاهي» بودهاست.
حبيب کشاورز
المقالات الجاهزة للنشر، المقال المقبول، استمارة إلكترونية متاحة 07 July 2020
المستخلص
استعارة مفهومي با استعارة سنّتي متفاوت است و اساس آن بر تشبيه نيست. همچنين استعارة مفهومي تنها به حوزة زبان محدود نمي‌شود؛ بلکه سراسر زندگي روزمره، از جمله حوزة انديشه و عمل را در بر مي‌گيرد. اين نوع استعاره ما را قادر مي‌سازد موضوعي نسبتاً انتزاعي يا فاقد ساخت را بر اساس امري عيني، ملموس کنيم. ترجمة اين نوع استعاره يکي از چالش‌هاي ...
أكثر
استعارة مفهومي با استعارة سنّتي متفاوت است و اساس آن بر تشبيه نيست. همچنين استعارة مفهومي تنها به حوزة زبان محدود نمي‌شود؛ بلکه سراسر زندگي روزمره، از جمله حوزة انديشه و عمل را در بر مي‌گيرد. اين نوع استعاره ما را قادر مي‌سازد موضوعي نسبتاً انتزاعي يا فاقد ساخت را بر اساس امري عيني، ملموس کنيم. ترجمة اين نوع استعاره يکي از چالش‌هاي مهمّ پيش‌روي مترجمان است و عدم توجّه به ترجمة استعارة مفهومي و انتخاب شيوۀ نادرست در برگردان اين استعاره‌ها کيفيت ترجمه را پايين مي‌آورد. در اين مقاله به شيوة توصيفي-تحليلي سعي داريم روش‌هاي ترجمة استعارة مفهومي در ترجمة عربي رمان «چشم‌هايش» را که احمد موسي انجام داده، بر اساس الگوي آلوارز بررسي کنيم. هدف از پژوهش اين است که علاوه بر ارزيابي استعاره‌هاي مفهومي ترجمة رمان «چشم‌هايش»، الگويي براي ترجمة اين نوع استعاره براي ساير مترجمان معرفي کنيم. آلوارز در الگوي خود 5 شيوه را براي ترجمة استعاره معرفي کردهاست. يافته‌هاي تحقيق نشان ميدهد که مترجم از ميان اين پنج روش بيشترين استفاده را از روش (انتقال تصويري يکسان به زبان مقصد) و (تبديل استعاره به مفهوم) کرده و از روش (ترجمة استعاره با تبديل آن به تشبيه به علاوة مفهوم) در هيچ مورد استفاده نکرده‌است.
مونا آرام‌فر؛ اشرف چگيني؛ محمد علي شفايي (آبان)
المقالات الجاهزة للنشر، المقال المقبول، استمارة إلكترونية متاحة 09 November 2020
المستخلص
شخصيت مهمترين عنصر در پيشبرد حوادث داستان است. از اين رو، تبيين مناسبات شخصيت‌پردازي در يک اثر با بهره‌گيري از الگوهاي نظريه‌پردازان، مي‌تواند پژوهشگران را در رهيافت مباني دروني يک اثر بر مبناي ساختار ذهني نويسندة آن رهنمون سازد. بر اساس نظر ايلين بالدِ شويلر در داستان غنايي، نويسنده به افکار دروني شخصيت ها توجّهي ويژه دارد و پيرنگ ...
أكثر
شخصيت مهمترين عنصر در پيشبرد حوادث داستان است. از اين رو، تبيين مناسبات شخصيت‌پردازي در يک اثر با بهره‌گيري از الگوهاي نظريه‌پردازان، مي‌تواند پژوهشگران را در رهيافت مباني دروني يک اثر بر مبناي ساختار ذهني نويسندة آن رهنمون سازد. بر اساس نظر ايلين بالدِ شويلر در داستان غنايي، نويسنده به افکار دروني شخصيت ها توجّهي ويژه دارد و پيرنگ اين داستان‌ها بيشتر حاصل کنش و درگيري ذهني شخصيت‌هاست تا حوادث علي و معلولي روشن؛ بنابراين شيوه‌ها و مناسبات شخصيت‌پردازي در داستان کوتاه غنايي با بقيۀ داستان‌ها، متفاوت است. بر اين اساس، دو داستان کوتاه «المجنون» از مجموعة «موت سرير12» به نويسندگي غسّان کنفاني و «يک سرخپوست در آستارا» از مجموعة «دوباره از همان خيابانها» به قلم بيژن نجدي از آن جا که احساسات پيچيدة شخصيت‌ها را در فرايند داستانگويي به نحوي نمادين و گاه بدون رعايت تقدّم و تأخّر زماني بيان مي‌کند، مي‌تواند براساس الگوي بالدِ شويلر مورد تحليل قرار گيرد. به همين منظور، اين مقاله با تکيه بر روش توصيفي ـ تحليلي به بررسي تطبيقي عنصر شخصيت در اين دو داستان کوتاه پرداخته‌است. نتايج اين پژوهش نشان ميدهد هر دو نويسنده با استفاده انحراف زمان توسط شخصيت‌ها و شاعرانهکردن لحن آنها و تکيۀ پيرنگ بر کنش‌هاي ذهني شخصيت‌ها و منحني احساسات آنها در فضائي سوررئال، قصد واگرايي ذهنيات و درونيات شخصيت‌هاي داستان را دارند؛ البته شعروارگي در داستان «يک سرخپوست در آستارا»، بيشتر غالب است، امّا در داستان «المجنون» منحني عاطفي شخصيت‌ها محسوس‌تر به نظر مي‌رسد.
مريم جلائي؛ فاطمة ايراندوست؛ عباس زارعي تجره
المقالات الجاهزة للنشر، المقال المقبول، استمارة إلكترونية متاحة 18 July 2020
المستخلص
من بين مکونات النظام التعليمي، للکتب المدرسية بشکل مباشر وغير مباشر سهم الأسد لإزالة التمييز بين الجنسين. هدفت هذه الدراسة إلى تقييم هذه الأداة التعليمية من وجهة نظر النوع الاجتماعي. عليه فتمت دراسة جميع الکتب العربية للمرحلة الإعدادية من العام الدراسي 99 -1389 في ستة عناصر ألا وهي المفردات الخاصة بالنوع الاجتماعي (الأنوثة والذکورة) ...
أكثر
من بين مکونات النظام التعليمي، للکتب المدرسية بشکل مباشر وغير مباشر سهم الأسد لإزالة التمييز بين الجنسين. هدفت هذه الدراسة إلى تقييم هذه الأداة التعليمية من وجهة نظر النوع الاجتماعي. عليه فتمت دراسة جميع الکتب العربية للمرحلة الإعدادية من العام الدراسي 99 -1389 في ستة عناصر ألا وهي المفردات الخاصة بالنوع الاجتماعي (الأنوثة والذکورة) واستخدام أسماء الأنثي والذکر، وتوظيف الضمائر للإناث والذکور، والصور، والنشاطات الرياضية، والمهن. لجمع البيانات وتحليلها استخدمنا عدد تکرار المفردات وتحليل المحتوي. إضافة علي ذلک تم استخدام منهج تقييم آنتروبي شانون هادفين تحديد مدي أهمية العناصر المدروسة في الکتب عينة البحث کما وظفّنا منهج تابسيس لأخذ القرار متعدد المعايير لتصنيف الکتب من حيث عدم المساواة الجنسانية. مما أثري نتائج البحث فجاء أهمها على الشکل الآتي: تلاحظ المساواة بين الجنسين (الأنثي والذکر) في الکتب المدروسة أکثر من السابق، ولکن لانزال نواجه التمييز والتحيز لصالح الرجال في بعض المجالات. إن تقوية بعض القيم نحو التعلّم للجنسين، وإشعال روح البطولة في النشاطات الرياضية للنساء، وتجسيد المکانة الجلية للأم تعدّ من النقاط الإيجابية للکتب العربية الجديدة التأليف لهذه المرحلة.
مجتبي قنبري؛ فاطمه قادري؛ بهنام فارسي؛ علي اصغر روان شاد
المقالات الجاهزة للنشر، المقال المقبول، استمارة إلكترونية متاحة 24 July 2020
المستخلص
تأثير استعمار بر ساختار جامعة الجزاير در رمان «غداً يوم جديد» اثر عبدالحميد بن هدوقه با تکيه بر آراء فرانتس فانون چکيده: ابتداي عصر معاصر براي بيشتر کشورهاي عربي دورة حساسي بود. اين کشورها هنوز از استبداد دولت عثماني جدا نشده به استعمار کشورهاي اروپايي دچار شدند يا به نحوي تحت‌الحماية آنها قرار گرفتند. الجزاير از کشورهايي ...
أكثر
تأثير استعمار بر ساختار جامعة الجزاير در رمان «غداً يوم جديد» اثر عبدالحميد بن هدوقه با تکيه بر آراء فرانتس فانون چکيده: ابتداي عصر معاصر براي بيشتر کشورهاي عربي دورة حساسي بود. اين کشورها هنوز از استبداد دولت عثماني جدا نشده به استعمار کشورهاي اروپايي دچار شدند يا به نحوي تحت‌الحماية آنها قرار گرفتند. الجزاير از کشورهايي است که توسط فرانسه به اشغال درآمد. استعمار فرانسه با تکيه بر برتري نظامي در اين سرزمين قدم گذاشته، در راستاي محو هويت آن، تغييرات عمده‌اي را در ساختار اين جامعه ايجاد کرد. در مقابل، اقشار روشن‌فکر، انديشمندان و اديبان نيز با سلاح قلم خود به اين تغييرات واکنش نشان دادند. «عبدالحميد بن هدوقه» رمان‌نويس الجزايري، عرصه‌هاي مورد نظر استعمار جهت ايجاد تغيير را در آثار خود انعکاس داده است. اين پژوهش با تکيه بر روش توصيفي-تحليلي، در پي پاسخ‌گويي به اين موضوع است که مهمترين مؤلفه‌هاي تغيير ساختار جامعه در رمان «غداً يوم جديد»، بر اساس نظرية فرانتس‌فانون کدام است و نويسنده چه راهکاري براي مقابله با اقدامات استعمارگران ارائه‌داده‌است. پژوهش حاضر به اين نتيجه رسيده که تغييرات ساختاري در ايجاد طبقۀ وابسته به استعمار، ايجاد تودة تهي‌دست اجتماعي، تغيير در نهادهاي اجتماعي به ويژه خانواده و فرهنگ ظاهر شده‌است. راهکار بن هدوقه برقراري حکومت جمهوري متشکل از احزاب، بهره‌‌مندشدن از ايدة روشنفکران، اعطاي حقوق فردي و اجتماعي به زنان و بازگشت به فرهنگ بومي و اصالت خويشتن است. کليدواژه: ساختار جامعه، استعمار فرانسه، عبدالحميد بن هدوقه، رمان «غداً يوم جديد»، فرانتس فانون.
احمدرضا حيدريان شهري؛ محبوبه پارسايي؛ بهار صديقي؛ سيدحسين سيدي
المقالات الجاهزة للنشر، المقال المقبول، استمارة إلكترونية متاحة 01 August 2020
المستخلص
من العناصر المؤثرة في رصانة الصورة الفنية و جمال قصائد شاعر المرأة و الغضب السياسي نزار قباني، هي الإيقاع الموسيقي الرائع و المتلائم يختارُ هذا الشاعر الشهير الألفاظ و الحروف المتناغمة و المتناسبة لمقتضي الحال، و باستخدام فني للمحسنات اللفظية و المعنوية کالجناس و مراعاة اللفظية التي تقوي الوحدة الموسيقية و تکمن أهمية هذه الدارسة ...
أكثر
من العناصر المؤثرة في رصانة الصورة الفنية و جمال قصائد شاعر المرأة و الغضب السياسي نزار قباني، هي الإيقاع الموسيقي الرائع و المتلائم يختارُ هذا الشاعر الشهير الألفاظ و الحروف المتناغمة و المتناسبة لمقتضي الحال، و باستخدام فني للمحسنات اللفظية و المعنوية کالجناس و مراعاة اللفظية التي تقوي الوحدة الموسيقية و تکمن أهمية هذه الدارسة أنها تبرز الأثر الجمالي للظواهر الإيقاعية في ثنايا القصيده ويحاول هذا المقال عبر المنهج الوصفي التحليلي للدراسة عن جماليات الإيقاع الداخلي و فاعليتها في إثراء النص الشعري بالنغمة الموسيقية المتمثل بفن التکرار و ردالعجز علي الصدر و التجنيس و الطباق و مراعاة النظير و الإنزياح اللغوي و محاولة للوقوف علي أثر الإيقاع الداخلي في إبرازالمعاني و إمعان النظر في الدوافع الأدبية و النفسية التي شجعّت الشاعر إلي توظيف هذه الألوان في سخريته و مدى مساهمتها في تکثيف الدفقة الشعرية و شحن النص الشعري بمختلف الجماليات يهدف هذا البحث إلي دراسة البنية الإيقاعية في التعبير عن مشاعر الشاعر و دلالاتها التي غلبت علي القصيدة للوصول إلي جماليات رائعة تکمن وراءها،کما يحاول أن يدرس البناء الصوتي و غيرالصوتي من خلال تفسير بعض ظواهر وأغراضها کما ذکرنا سابقاً تشير النتائج الحاصلة عن هذا المقال أن قباني وظف عناصر متعددة في الإيقاع الداخلي لبيان عواطفه الشعرية ،إنّه سعي إلي جذب المتلقي من خلال الإيقاع الصوتي و ذلک بالترکيز علي ألفاظ محورية تعرب عن شحناته العاطفية نحو(التکرار، التناغم الصوتي،التجنيس الصوتي) في المستوي غير الصوتي الإيقاع الفکري أهم وسيلة أعان قباني للتعبير عن عواطفه الباطنية من خلال (الطباق،مراعاة النظير، الإنزياح اللغوي)
اسماعيل نادري؛ ابراهيم نامداري؛ حيدر مختاري؛ جواد کارخانه
المقالات الجاهزة للنشر، المقال المقبول، استمارة إلكترونية متاحة 21 August 2020
المستخلص
چکيده علم‌سنجي حوزه‌اي براي سنجش و پايش روند توليد و توسعۀ علم در سطوح خرد و کلان، و مبناي تصميم‌گيري براي تعيين سازوکار نشر برونداد علمي است. هدف اين مطالعۀ علم‌سنجي تعيين و تحليل برخي شاخصهاي علم‌سنجي در مقالات منتشرشده در مجلۀ انجمن ايراني زبان و ادبيات عربي از ابتداي نشر آن به سال 1383 تا پايان سال 1395 است. دادهها با مراجعه به ...
أكثر
چکيده علم‌سنجي حوزه‌اي براي سنجش و پايش روند توليد و توسعۀ علم در سطوح خرد و کلان، و مبناي تصميم‌گيري براي تعيين سازوکار نشر برونداد علمي است. هدف اين مطالعۀ علم‌سنجي تعيين و تحليل برخي شاخصهاي علم‌سنجي در مقالات منتشرشده در مجلۀ انجمن ايراني زبان و ادبيات عربي از ابتداي نشر آن به سال 1383 تا پايان سال 1395 است. دادهها با مراجعه به وبسايت رسمي مجله و نيز با استخراج دادهها از نمايۀ استنادي علوم ايران در بهار 1396 از 339 مقاله منتشرشده گردآوري و تحليل شده است. پژوهش حاضر نوعي پژوهش کاربردي بوده و به روش علم-سنجي انجام شده است. يافتهها نشان داد ميزان مشارکت علمي نويسندگان مقالات اين مجله مطلوب و تعداد ارجاعات مورد استفاده در تدوين مقالات آن زياد است. نکتۀ درخور توجه کم بودن استناد به اين مجله و زياد بودن خوداستنادي (استناد درونمجلهاي) است. لازم است سازوکار افزايش استناد پذيري در دستور کار دستاندرکاران اين مجله باشد.
علي احمدزاده
المقالات الجاهزة للنشر، المقال المقبول، استمارة إلكترونية متاحة 21 August 2020
المستخلص
"الذات" کواحد من الصور المثالية يعتبر حجر الأساس للعقل البدائي ومخزوناً للذکاء الوراثي کما أنه تنحدر مکوناته من اللاوعي الجمعي. هذه الصورة المثالية تنصهر ادبياً في قوالب متنوعة حيث تتأثر من مؤشرات مختلفة بما فيها: القيم المسيطرة على مجتمع ما ومستوى العقل الواعي والرموز الشائعة بين جمهور شرائحه. هيکلياً يجمع هذا النموذج البدئي في ...
أكثر
"الذات" کواحد من الصور المثالية يعتبر حجر الأساس للعقل البدائي ومخزوناً للذکاء الوراثي کما أنه تنحدر مکوناته من اللاوعي الجمعي. هذه الصورة المثالية تنصهر ادبياً في قوالب متنوعة حيث تتأثر من مؤشرات مختلفة بما فيها: القيم المسيطرة على مجتمع ما ومستوى العقل الواعي والرموز الشائعة بين جمهور شرائحه. هيکلياً يجمع هذا النموذج البدئي في طيه بين هياکل عقلية ومواصفات نفسية متضاربة کلکلية والتوازن والروحانية. هذا المحتوى وبشکل رمزي يؤدي في النصوص الصوفية وظيفةً نفسيةً فريدةً وعلى هذا الأساس يمکننا القول بأن الخمر في خمرية ابن الفارض تعتبر تجسيداً لصورة "الذات" المثالية. البحث الحاضر ومن خلال انتهاج منهج وصفي تحليلي وبفضل الاعتماد على أسس وقواعد مدرسة التحليل النفسي يسعى إلى تقديم خطاب نفسي من الخمر کعنصر أدبي في خمرية ابن الفارض حيث أن الخمر وباعتبارها رمزاً موضوعياً قد تم استخدامها في لاوعي الشاعر لتؤدي أخيراً وظيفةً شخصيةً نفسيةً. من جانب آخر تدل الخمر في شعر ابن الفارض على بحث الشاعر عن ذاته الحقيقي وتحقيق هذا الذات ومن ثم دمجه في عقله الواعي. ابن الفارض من خلال استخدام هذا الرمز الذي يُظهر التحديات وآفاقه النفسية الجديدة، يحاول أن يخلق نوعاً جديداً وفريداً من النزاهة والکمال وتحقيق التعايش بين الهياکل النفسية المتضاربة والحصول أخيراً على مستويات روحية عالية.
امين نظري تريزي؛ سجاد اسماعيلي
المقالات الجاهزة للنشر، المقال المقبول، استمارة إلكترونية متاحة 22 August 2020
المستخلص
تعدّ إستراتيجية العصف الذهني إحدي إستراتيجيات التدريس المتقدّمة التي تعزّز العلاقة التفاعلية الإيجابية بين الدارس والمعلّم، وتزيد من ثقة الدارس بنفسه وتساعده علي تنمية التفکير الناقد والإبداعي وتحسين مستواه التحصيلي. فهل تؤثر إستراتيجية العصف الذهني بوصفها إحدي إستراتيجيات التعلّم النشط تأثيراً إيجابياً علي تحسين تعلّم مادة ...
أكثر
تعدّ إستراتيجية العصف الذهني إحدي إستراتيجيات التدريس المتقدّمة التي تعزّز العلاقة التفاعلية الإيجابية بين الدارس والمعلّم، وتزيد من ثقة الدارس بنفسه وتساعده علي تنمية التفکير الناقد والإبداعي وتحسين مستواه التحصيلي. فهل تؤثر إستراتيجية العصف الذهني بوصفها إحدي إستراتيجيات التعلّم النشط تأثيراً إيجابياً علي تحسين تعلّم مادة الأدب العربي المعاصر لدي طلاب اللغة العربية في الجامعات الإيرانية التي يتعلّمها معظم دارسيها وفق الإستراتيجيات التقليدية المألوفة التي لا تؤيده طرائق التدريس الحديثة؟! انطلاقاً من هذه المسألة تهدف الدراسة الحالية إلي معرفة فاعلية استخدام إستراتيجية العصف الذهني في تحسين تعلّم مادة الشعر العربي المعاصر لدي متعلّمي العربية بمرحلة البکالوريوس بناءً علي المنهج شبه التجريبي. تکوّن مجتمع الدراسة من طلاب البکالوريوس الدارسين في قسم اللغة العربية وآدابها بجامعة المصطفي العالمية في مدينة إصفهان من العام الدراسي 1398-1399ه.ش. واقتصرت عينة الدراسة علي 26 طالباً تمّ تقسيمهم علي مجموعتين متساويتين (تجريبية وضابطة) بطريقة أخذ العينة الملائمة. تعلّمت المجموعة التجريبية مادة الشعر العربي المعاصر على ضوء إستراتيجية العصف الذهني أثناء فصل دراسي کامل، وفي الوقت نفسه تعلّمت المجموعة الضابطة تلک المادة وفقاً للطريقة المعتادة لتدريسها في الجامعات الإيرانية. خلصت نتائج الدراسة إلي أنّ ثمة فرقاً ذا دلالة إحصائية بين معدّل درجات الطلاب لصالح المجموعة التجريبية التي خضعت لإستراتيجية العصف الذهني، ويمکن القول بأنّ لهذه الإستراتيجية دوراً فعّالاً في تحسين تعلّم مادة الشعر العربي المعاصر. تقترح هذه الدراسة استخدام إستراتيجية العصف الذهني في عملية تدريس مادة الأدب العربي المعاصر في الجامعات الإيرانية.
زهراء أفقري؛ سيدمحمدرضا ابن الرسول
المقالات الجاهزة للنشر، المقال المقبول، استمارة إلكترونية متاحة 04 September 2020
المستخلص
سرگذشت يک بيت شعر (پژوهشي در بارة بيت مورد تمثّل امام علي عليه السلام در مواجهه با ابن ملجم مرادي) چکيده در مقاله پيش‌رو، نگارندگان در جست‌وجويي کتابخانه‌اي آنچه را در کتب لغت، ادب و تاريخ در خصوص بيت مشهور: أُريدُ حِباءَهُ (/ حَياتَهُ) وَيُريدُ قتْلي عَذيرَکَ مِنْ خَليلِکَ مِنْ مُرادِ که امام علي (ع) در مواجهه با ابن ملجم مرادي بدان ...
أكثر
سرگذشت يک بيت شعر (پژوهشي در بارة بيت مورد تمثّل امام علي عليه السلام در مواجهه با ابن ملجم مرادي) چکيده در مقاله پيش‌رو، نگارندگان در جست‌وجويي کتابخانه‌اي آنچه را در کتب لغت، ادب و تاريخ در خصوص بيت مشهور: أُريدُ حِباءَهُ (/ حَياتَهُ) وَيُريدُ قتْلي عَذيرَکَ مِنْ خَليلِکَ مِنْ مُرادِ که امام علي (ع) در مواجهه با ابن ملجم مرادي بدان تمثل جسته است، استخراج و موضوعبندي کرده و سپس با روش توصيفي ـ تحليلي به بررسي نقادانه خاستگاه، موضوع و ساختار سروده مرتبط با آن پرداختهاند. اهميت اين پژوهش به اهميت موضوع شعر از نگاه اهل بيت و به ويژه امام علي (ع) باز ميگردد و نگارندگان در اين جستار در صدد پاسخ‌گويي به اين پرسش برآمدهاند که علت اختلاف نظر ادبا در خصوص سراينده، مخاطب، ضبطِ درست، معني واژگان، و ساختار نحوي اين بيت ـ و به ويژه مصراع دوم آن ـ چيست؟ برآمدِ اين پژوهش رفع ابهامات يادشده است.
اعظم خواجه تاج يزدي؛ مسعود فکري؛ سعدالله همايوني؛ عبدالحسين فقهي
المقالات الجاهزة للنشر، المقال المقبول، استمارة إلكترونية متاحة 04 September 2020
المستخلص
تحليل محتوى کتب "اللغة العربية، لغة القرآن" للمرحلة الثانوية (العامة) في ضوء البرنامج الدراسي و المنهج التواصلي لتعليم اللغة الملخّص إنّ لتعليم اللغة الثانية، أهمية خاصة، وذلک بسبب سماته الثقافية والإيديولوجية. بالإضافة إلي تبينه الأهداف الجزئية والإستراتيجيات التعليمية والثقافية في إطار الإستراتيجيات العامة للنظام التعليمي. ...
أكثر
تحليل محتوى کتب "اللغة العربية، لغة القرآن" للمرحلة الثانوية (العامة) في ضوء البرنامج الدراسي و المنهج التواصلي لتعليم اللغة الملخّص إنّ لتعليم اللغة الثانية، أهمية خاصة، وذلک بسبب سماته الثقافية والإيديولوجية. بالإضافة إلي تبينه الأهداف الجزئية والإستراتيجيات التعليمية والثقافية في إطار الإستراتيجيات العامة للنظام التعليمي. يبدو من خلال تحليل کتب "اللغة العربية، لغة القرآن" في المدارس الثانوية، أنّ هذه المصادر، لم تدوّن لهدف تعليم اللغة العربية وظيفياً، بل دوّنت لأغراض ثانوية ومعيّنة، مثل فهم لغة القرآن، والنصوص الدينية، واللغة الفارسية. واعتمد منهج البحث الحالي علي تحليل المحتوى الکتب المذکورة، وفقاً لِسبعة معايير رئيسية و37 معياراً فرعياً على مستوى المفردات، والنصوص، والقواعد، والتمارين، والمهارات اللغوية والثقافة. ويعالج مدى انطباقها مع أهداف البرنامج الدراسي من ناحية ومعايير المنهج الاتصالي من الناحية الأخري. وأظهرت نتائج الدراسة أن محتوى الکتب العربية الجديدة، بلغت المستوى الجيد في 49٪ من المعايير و36٪ المستوى المتوسط و15٪ المستوى الضعيف. تهدف هذه الکتب إلي تحقيق أهداف البرنامج الدراسي، بالترکيز على المفردات القرآنية، والمفاهيم الدينية ــــ الأخلاقية والثقافة الإسلامية ــــ الإيرانية وباستخدام 190آية و120حديثاً في معظم النصوص والتدريبات والصور. و لم تهتمّ کثيراً بمعايير المنهج التواصلي مثل الجدولة والتمارين الجماعية والنّصية وتنسيق المهارات اللغوية.
ادبي
نوشين بهرامي پور
المقالات الجاهزة للنشر، المقال المقبول، استمارة إلكترونية متاحة 26 October 2020
المستخلص
دراسة رواية "مذکرات امرأة غير واقعية" لسحر خليفة وفقاً لآراء ميشل فوکو حول السلطةالملخصيسعتبَر النقد النسوي من مناهج النقد الأدبي المعاصر. يسعي هذا النوع من النقد إلى تحديد دور الثقافة الرجولية في الصور المقدّمة للمرأة في الأعمال الأدبية ودراسة مکانة المرأة الحقيقية کمؤشر هام ومؤثر. سحر خليفة الکاتبة الفلسطينية المعاصرة استخدمت ...
أكثر
دراسة رواية "مذکرات امرأة غير واقعية" لسحر خليفة وفقاً لآراء ميشل فوکو حول السلطةالملخصيسعتبَر النقد النسوي من مناهج النقد الأدبي المعاصر. يسعي هذا النوع من النقد إلى تحديد دور الثقافة الرجولية في الصور المقدّمة للمرأة في الأعمال الأدبية ودراسة مکانة المرأة الحقيقية کمؤشر هام ومؤثر. سحر خليفة الکاتبة الفلسطينية المعاصرة استخدمت الخطاب الأدبي لتبيين مکانة المرأة ودورها في المجتمع الفلسطيني ومواقفها النسوية في رواية "مذکرات امرأة غير واقعية"، وکانت متأثرة في آراءها النسوية بآراءِ ميشل فوکو المنظر والفيلسوف الفرنسي حول السلطة. هذه المقالة تستخدم المنهج الوصفي–التحليلي وفق آراء فوکو حول السلطة لدراسة الخطاب النسوي في رواية "مذکرات إامرأة غير واقعية" للکاتبة سحر خليفة ونتائج هذه الدراسة تشير إلى أنّ الراوية تعتقد بأنّ حرية فلسطين مرهونة بحرية المرأة وتحسين مکانتها في المجتمع. النساء مضطهدات في المجتمع الرجولي ويحاولن تغيير ظروفهن لتغيير رؤية الرجل والمجتمع إليهن. وهذا التغيير في الرؤية قد يکون حلّاً لتحسين وضع المرأة في المجتمع الفلسطيني والمجتمعات الأخرى.الکلمات الدليلية: سحر خليفة، رواية "مذکرات امرأة غير واقعية"، آراء فوکو، النسوية.
