عدم فاعلية تعليم اللغة العربية في المدارس المهنية الفنية وتحدياتها التعليمية

عموری, نعیم; خرم آبادی, فریده

نوع مقاله : علمی - پژوهشی

نویسندگان

¹ دانشیار گروه زبان و ادبیات عربی دانشگاه شهید چمران اهواز(نویسنده مسؤول)

² دانشجوی کارشناسی ارشد زبان و ادبیات عربی دانشگاه شهید چمران اهواز

چکیده

تعتبر الدراسة في عدم کفاءة تدريس اللغة العربية في المدارس المهنية والتقنية من أهم التحديات في العملية التعليمية. وبالطبع، يوفر النظام التعليمي التسهيلات والسياسات لکل جزء من موارد المتعلمين وأحد أهم هذه الإجراءات هو الوقت المخصص لعملية التعليم والتعلم. ستکون هذه العملية معيبة إذا کان الوقت أکثر أو أقل من المعتاد. تطرّقنا في هذه الدراسة إلي عدم کفاءة تدريس اللغة العربية في المدارس المهنية الفنية من حيث التمهيدات والمقررات التعليمية واستکشفنا سياسات نظام التعليم وکذلک الجانب الآخر أي: المتعلمين. في هذه العملية التعليمية، تسبب الوقت المخصص لتدريس اللغة العربية بعدم الرضا بين المعلمين والطلاب. تمّ في هذا البحث دراسة سياسات نظام التعليم وتعلم اللغة العربية في المدارس المهنية والفنية. ثم تطرق البحث إلي العقبات والتحديات وتمّ توفير حلول لهذه المشاکل، مثل تعديل درس اللغة العربية، وزيادة وقت تعلم الدرس العربي، وتغيير الکتب، وتعليم المعلمين، واستخدام خطط الدروس الفعالة، والامتحانات المستمرة، والتجميع، والتدريب الدراسي المنهجي. لقد توصلنا إلى هذا الاستنتاج بناءً على البحث الميداني في المدارس المهنية هي تحفيز واستخدام طرق التعلم الجديدة مثل التعلم التشارکي إنّه أفضل طريقة للتعلم في هذا المجال. منهج البحث وصفي تحليلي إحصائي.

کلیدواژه‌ها

20.1001.1.23456361.2020.16.55.7.3

مراجع

.منابع

- ا-لين، پين، ولسلي وايتکر(1381ش) مهارتهاي ضروري مطالعه موفق، ترجمه فاطمه محمدي، ايران-شيراز، انتشارات شرکت شيراز نوين رنگ.

- احديان محمد،محرم آقازاده، (1347ش) ،راهنماي روش هاي نوين تدريس براي آموزش وکاراموزي، تهران، نشرآييژ.

- اصفهاني، مرتضي، (1390ش)، کاوش هاي نحوي وادبي(شرح کامل فارسي مغني اللبيب)،ج1، چ2، بيروت، انتشارات دارالفکر.

- -اولسون، متيو، بي.آر. هرگنان، (1993م)، کتاب مقدمه اي بر نظريه‌هاي يادگيري، ترجمه دکتر علي اکبر سيف، تهران، انتشارات دوران.

- الن ج.لانگر، (1947م)، نقدي بر نظام‌هاي آموزشي معاصر، ترجمه عباس مخبر، تهران، نشر مرکز.

- چرنگ،حميلا، (1396ش)، «پيشرفت تحصيلي درس عربي دانش‌آموزان براساس تحليل آزمونها»، نشريه جشنواره کشوري تجربيات برترآموزشي-تربيتي اساتيد ومعلمان اموزش عربي، ايران، اهواز، انتشارات سازمان آموزش و پرورش استان خوزستان.ص123

- خنيفي زاده، احمد(1396ش)، «همخواني مکالمه وقواعد»، نشريه جشنواره کشوري تجربيات برترآموزشي-تربيتي اساتيد ومعلمان اموزش عربي، ايران، اهواز، انتشارات سازمان آموزش و پرورش استان خوزستان، ص150

- خيري بيگم حائري زاده، ليلي، (۱۳۸۱ش)، تفکر خلاق و حل خلاقانه مسئله، تهران، نشر ني.

- رؤوف، علي،(1378ش)، ياد دادن براي ياد گرفتن، تهران، انتشارات منادي تربيت.

- شجري، فتح الله، (1395ش)، يادگيري خلاق: درک خلاقانه وبه خاطر سپاري هميشگي تمامي مطالب، تهران، انتشارات انجمن قلم ايران.

- طوسي،بهرام، (1378ش) مهارتهاي خواندن، خود آموز تندخواني ورفع مشکلات کند خواني، تهران، نشر تابران.

- عين الله،خادمي(1379ش)، مطالعه روشمند،تهران، نشر پارسيان.

- کديور،پروين،(1386ش)، روانشناسي تربيتي، چ اول، تهران،سازمان چاپ وانتشارات وزارت فرهنگ وارشاد اسلامي.

- کرسلي، گرگ، (1386ش)، آموزش بر خط ياددهي يادگيري از طريق اينترنت، ترجمه محمد حسين امير تيموري و بهاء الدين رحماني، تهران، نشر سادالان.

- کنراد راک، ادوارد، جورج براون(1383ش) ، پرسش کردن در دبيرستان، ترجمه عليرضا کيامنش وکامران گنجي، تهران،انتشارات رشد.

- نيرو، محمد،(1396ش)، «يادگيري تعاملي»، مجله رشدمعلم، دوره 36، شماره1، ص36

- وايتبرد، ديويد(1387ش) روانشناسي ياددهي و يادگيري –سازماندهي محيط يادگيري، ترجمه محمود تلخابي و مقصود خداياري، تهران، انتشارات آييژ.

- يلالي ،عباس،(1396)، «تجربيات تدريس عربي»، نشريه جشنواره کشوري تجربيات برترآموزشي-تربيتي اساتيد ومعلمان اموزش عربي، ايران، اهواز، انتشارات سازمان آموزش و پرورش استان خوزستان.ص117

مجله علمي انجمن ايراني زبان و ادبيات عربي (فصلنامه)

عدم فاعلية تعليم اللغة العربية في المدارس المهنية الفنية وتحدياتها التعليمية

مراجع

مراجع

دوره 16، شماره 55 - شماره پیاپی 55
شهریور 1399
صفحه 139-166

عدم فاعلية تعليم اللغة العربية في المدارس المهنية الفنية وتحدياتها التعليمية

مراجع

مراجع

دوره 16، شماره 55 - شماره پیاپی 55شهریور 1399صفحه 139-166

دوره 16، شماره 55 - شماره پیاپی 55
شهریور 1399
صفحه 139-166