آ
-
آموزش زبان عربی
تاثیر راهبرد «تدریس متقابل» بر افزایش درک مطلب زبان عربی نزد دانشجویان غیرگویشور در دورة کارشناسی [دوره 17، شماره 59، 1400، صفحه 1-32]
ا
-
ابراهيم نصرالله
نمادگرایی زن در کاریکاتورهای "ناجی العلی" و رمان «زیتون الشوارع» "ابراهیم نصرالله" [دوره 17، شماره 60، 1400، صفحه 1-24]
-
احلام مستغانمی
نقش تداعی آزاد در تنظیم جریان سیّال ذهن در رمان ذاکرة الجسد اثر احلام مستغانمی [دوره 17، شماره 58، 1400، صفحه 43-70]
-
ادبیات داستانی
نقش تداعی آزاد در تنظیم جریان سیّال ذهن در رمان ذاکرة الجسد اثر احلام مستغانمی [دوره 17، شماره 58، 1400، صفحه 43-70]
-
اصل روش
بررسی تطبیقی دیوارنوشته‌های عربی و فارسی بر اساس الگوی گرایس [دوره 17، شماره 61، 1400، صفحه 47-68]
-
اصوات
هماهنگی‌های صوتی و دلالت آن در قرآن کریم
«مطالعه موردی سوره إبراهیم (ع)» [دوره 17، شماره 58، 1400، صفحه 21-42]
-
اصول همكاری گرایس
بررسی تطبیقی دیوارنوشته‌های عربی و فارسی بر اساس الگوی گرایس [دوره 17، شماره 61، 1400، صفحه 47-68]
-
الأفعال غیر اللفظیة
وظیفة التواصلات غیر اللفظیة في روایة "زقاق المدقّ" لنجیب محفوظ [دوره 17، شماره 60، 1400، صفحه 77-100]
-
الأنماط الکفاءة التواصلية
تحليل أنماط الكفاءة التواصلية في الخطاب الاجتماعي لنهج البلاغة من منظور دیل هايمز
(خطب نهج البلاغة أنموذجاً) [دوره 17، شماره 60، 1400، صفحه 141-160]
-
الأيام
دراسة مبدأ الصدق والمرجعية الواقعية في السيرة الذاتية علی ضوء نظرية "جورج ماي" (الأيام نموذجاً) [دوره 17، شماره 61، 1400، صفحه 117-136]
-
الاتّساعیة النصیة
مقارنة لرواية عاشوراء عن الفتوح ابن اعثم وترجمتها الفارسية على أساس الاتساعية النصية [دوره 17، شماره 60، 1400، صفحه 101-120]
-
الانتماء للحیّ
مؤشرات الانتماء للحیّ في روایة "خان الخلیلي" لنجیب محفوظ [دوره 17، شماره 59، 1400، صفحه 129-154]
-
البحتري
الاسترجاع الخارجي والسطوح الروائية في سينية البحتري [دوره 17، شماره 59، 1400، صفحه 155-176]
-
البرنامج الدراسي
تحليل محتوى کتب "اللغة العربية، لغة القرآن" للمرحلة الثانویة (العامة)
في ضوء البرنامج الدراسی و المنهج التواصلي لتعلیم اللغة [دوره 17، شماره 58، 1400، صفحه 93-114]
-
البطل الإشکالي
رؤیة العالم والبطل الإشکالي في رواية القوس والفراشة من منظار البنیوية التکوينية [دوره 17، شماره 59، 1400، صفحه 109-128]
-
البنیوية التکوینية
رؤیة العالم والبطل الإشکالي في رواية القوس والفراشة من منظار البنیوية التکوينية [دوره 17، شماره 59، 1400، صفحه 109-128]
-
التحليل النقدي للمحتوی
دراسة مستوی فاعلية المحتوی في مجموعة کتب «العربية بين يديك»
وفق رؤية ويليم رومي [دوره 17، شماره 60، 1400، صفحه 161-184]
-
التحلیل التطبیقي
الأسباب الجذرية للعدولات في رسمي الخط الفارسي والعربي [دوره 17، شماره 58، 1400، صفحه 115-130]
-
الترجمة
ترجمة المصطلحات بين النظرية والتطبيق، (دراسة الأمثال العربية في خوزستان نموذجاً) [دوره 17، شماره 60، 1400، صفحه 53-76]
-
الترجمة التتابعية العربية ـ الفارسية
أداء الذاکرة المؤقتة في عمليّة الترجمة الشفوية العربيّة-الفارسيّة
(دراسة ترجمات قناتَي العالم و"خبر" أنموذجاً) [دوره 17، شماره 60، 1400، صفحه 25-52]
-
الترجمة الشفوية المتزامنة
أداء الذاکرة المؤقتة في عمليّة الترجمة الشفوية العربيّة-الفارسيّة
(دراسة ترجمات قناتَي العالم و"خبر" أنموذجاً) [دوره 17، شماره 60، 1400، صفحه 25-52]
-
الترجمة الفورية
أداء الذاکرة المؤقتة في عمليّة الترجمة الشفوية العربيّة-الفارسيّة
(دراسة ترجمات قناتَي العالم و"خبر" أنموذجاً) [دوره 17، شماره 60، 1400، صفحه 25-52]
-
الترجمه
مقارنة لرواية عاشوراء عن الفتوح ابن اعثم وترجمتها الفارسية على أساس الاتساعية النصية [دوره 17، شماره 60، 1400، صفحه 101-120]
-
التواصل غيراللفظي
سيميائية التواصل غير اللفظي في رواية مصائر كونشرتو الهولوكوست والنكبة لربعي المدهون [دوره 17، شماره 59، 1400، صفحه 177-197]
-
الثقافة الشعبية
ترجمة المصطلحات بين النظرية والتطبيق، (دراسة الأمثال العربية في خوزستان نموذجاً) [دوره 17، شماره 60، 1400، صفحه 53-76]
-
الجمال
تعارض عملية الإدراك الجمالي و
اتّساع المفاهیم الشعریة [دوره 17، شماره 60، 1400، صفحه 121-140]
-
الحبکة
دور قوة الحبکة في إیصال قصیدتی «مصرع بلبل» لإبراهیم طوقان
و«الوردة والبلبل» لفریدون مشیري، الذروة الشعریة [دوره 17، شماره 61، 1400، صفحه 159-181]
-
الحقيبة التعليمية
دراسة کتب تعليم اللغة العربية في التراث الإيراني ـ الإسلامي من منظور التعلیم لأغراض خاصة ("أدب الكاتب"، و"الألفاظ الكتابية"، و"فقه اللغة وأسرار العربية" نموذجا) [دوره 17، شماره 59، 1400، صفحه 57-84]
-
الخطاب الاجتماعي
تحليل أنماط الكفاءة التواصلية في الخطاب الاجتماعي لنهج البلاغة من منظور دیل هايمز
(خطب نهج البلاغة أنموذجاً) [دوره 17، شماره 60، 1400، صفحه 141-160]
-
الدافعية
دراسة دوافع تعلم اللغة العربية لدى طلاب جامعة شيراز بناءً على نظام التحفيز الذاتي للغة الثانية [دوره 17، شماره 58، 1400، صفحه 71-92]
-
الذاکرة المؤقتة
أداء الذاکرة المؤقتة في عمليّة الترجمة الشفوية العربيّة-الفارسيّة
(دراسة ترجمات قناتَي العالم و"خبر" أنموذجاً) [دوره 17، شماره 60، 1400، صفحه 25-52]
-
الذکاء اللغوی- اللفظي
علاقة بين الذکاء اللغوي ـــ اللفظي و الذکاء المنطقي ــ الرياضي و فهم القواعد العربية (الطلاب قسم اللغة الفارسية و آدابها بجامعة هرمزگان نموذجاً) [دوره 17، شماره 61، 1400، صفحه 91-116]
-
الذکاء المنطقي- الرياضي
علاقة بين الذکاء اللغوي ـــ اللفظي و الذکاء المنطقي ــ الرياضي و فهم القواعد العربية (الطلاب قسم اللغة الفارسية و آدابها بجامعة هرمزگان نموذجاً) [دوره 17، شماره 61، 1400، صفحه 91-116]
-
الرواية
الاسترجاع الخارجي والسطوح الروائية في سينية البحتري [دوره 17، شماره 59، 1400، صفحه 155-176]
-
السيرة الذاتية
دراسة مبدأ الصدق والمرجعية الواقعية في السيرة الذاتية علی ضوء نظرية "جورج ماي" (الأيام نموذجاً) [دوره 17، شماره 61، 1400، صفحه 117-136]
-
السيميائية
سيميائية التواصل غير اللفظي في رواية مصائر كونشرتو الهولوكوست والنكبة لربعي المدهون [دوره 17، شماره 59، 1400، صفحه 177-197]
-
الشعر
تعارض عملية الإدراك الجمالي و
اتّساع المفاهیم الشعریة [دوره 17، شماره 60، 1400، صفحه 121-140]
-
الشعور
تعارض عملية الإدراك الجمالي و
اتّساع المفاهیم الشعریة [دوره 17، شماره 60، 1400، صفحه 121-140]
-
الطفل والحرب
أفکار الطفل السوريّ العقلیّة عن الحرب في شعر مقاومة حسین حبش [دوره 17، شماره 61، 1400، صفحه 69-90]
-
العاشورا
مقارنة لرواية عاشوراء عن الفتوح ابن اعثم وترجمتها الفارسية على أساس الاتساعية النصية [دوره 17، شماره 60، 1400، صفحه 101-120]
-
العدولات المشترکة والخاصّة في رسم الخط
الأسباب الجذرية للعدولات في رسمي الخط الفارسي والعربي [دوره 17، شماره 58، 1400، صفحه 115-130]
-
العقل
تعارض عملية الإدراك الجمالي و
اتّساع المفاهیم الشعریة [دوره 17، شماره 60، 1400، صفحه 121-140]
-
الغة العربية وآدابها
دراسة دوافع تعلم اللغة العربية لدى طلاب جامعة شيراز بناءً على نظام التحفيز الذاتي للغة الثانية [دوره 17، شماره 58، 1400، صفحه 71-92]
-
الفتوح
مقارنة لرواية عاشوراء عن الفتوح ابن اعثم وترجمتها الفارسية على أساس الاتساعية النصية [دوره 17، شماره 60، 1400، صفحه 101-120]
-
القوس والفراشه
رؤیة العالم والبطل الإشکالي في رواية القوس والفراشة من منظار البنیوية التکوينية [دوره 17، شماره 59، 1400، صفحه 109-128]
-
الکتاب المدرسي
دراسة مستوی فاعلية المحتوی في مجموعة کتب «العربية بين يديك»
وفق رؤية ويليم رومي [دوره 17، شماره 60، 1400، صفحه 161-184]
-
اللذّة
تعارض عملية الإدراك الجمالي و
اتّساع المفاهیم الشعریة [دوره 17، شماره 60، 1400، صفحه 121-140]
-
اللغة العربية
دراسة کتب تعليم اللغة العربية في التراث الإيراني ـ الإسلامي من منظور التعلیم لأغراض خاصة ("أدب الكاتب"، و"الألفاظ الكتابية"، و"فقه اللغة وأسرار العربية" نموذجا) [دوره 17، شماره 59، 1400، صفحه 57-84]
-
اللغة العربية لغة القرآن
تحليل محتوى کتب "اللغة العربية، لغة القرآن" للمرحلة الثانویة (العامة)
في ضوء البرنامج الدراسی و المنهج التواصلي لتعلیم اللغة [دوره 17، شماره 58، 1400، صفحه 93-114]
-
اللغة الفارسية و آدابها
علاقة بين الذکاء اللغوي ـــ اللفظي و الذکاء المنطقي ــ الرياضي و فهم القواعد العربية (الطلاب قسم اللغة الفارسية و آدابها بجامعة هرمزگان نموذجاً) [دوره 17، شماره 61، 1400، صفحه 91-116]
-
اللغويات المعرفية
مخطّطات حقل المشاعر التصويرية فی روایة «حکایات یوسف تادرس» [دوره 17، شماره 58، 1400، صفحه 131-154]
-
المثل
ترجمة المصطلحات بين النظرية والتطبيق، (دراسة الأمثال العربية في خوزستان نموذجاً) [دوره 17، شماره 60، 1400، صفحه 53-76]
-
المثل العربي
الأمثال الشعبيّة العربيّة وإشکاليّة الأمن اللغوي: بنية، نوع ودلالة، تسمية وتصنيف [دوره 17، شماره 58، 1400، صفحه 1-20]
-
المخططات الهيکلية
مخطّطات حقل المشاعر التصويرية فی روایة «حکایات یوسف تادرس» [دوره 17، شماره 58، 1400، صفحه 131-154]
-
المرجعية الواقعية
دراسة مبدأ الصدق والمرجعية الواقعية في السيرة الذاتية علی ضوء نظرية "جورج ماي" (الأيام نموذجاً) [دوره 17، شماره 61، 1400، صفحه 117-136]
-
المشاعر المفهومية
مخطّطات حقل المشاعر التصويرية فی روایة «حکایات یوسف تادرس» [دوره 17، شماره 58، 1400، صفحه 131-154]
-
المصطلح
ترجمة المصطلحات بين النظرية والتطبيق، (دراسة الأمثال العربية في خوزستان نموذجاً) [دوره 17، شماره 60، 1400، صفحه 53-76]
-
المکان الروائي
مؤشرات الانتماء للحیّ في روایة "خان الخلیلي" لنجیب محفوظ [دوره 17، شماره 59، 1400، صفحه 129-154]
-
المنهج التواصلي
تحليل محتوى کتب "اللغة العربية، لغة القرآن" للمرحلة الثانویة (العامة)
في ضوء البرنامج الدراسی و المنهج التواصلي لتعلیم اللغة [دوره 17، شماره 58، 1400، صفحه 93-114]
-
الوردة والبلبل
دور قوة الحبکة في إیصال قصیدتی «مصرع بلبل» لإبراهیم طوقان
و«الوردة والبلبل» لفریدون مشیري، الذروة الشعریة [دوره 17، شماره 61، 1400، صفحه 159-181]
-
انسجام صوتی
هماهنگی‌های صوتی و دلالت آن در قرآن کریم
«مطالعه موردی سوره إبراهیم (ع)» [دوره 17، شماره 58، 1400، صفحه 21-42]
ت
-
تحديد أولويات الاحتياجات
تحديد الاحتياجات التعليمية والمهارية والرؤيوية لأعضاء هيئة التدريس في فرع اللغة العربية وآدابها من وجهة نظر الطلاب (دراسة حالة: طلاب البکالوريوس والماجستير في اختصاص الأدب العربي بالجامعات الحکومية الإيرانية) [دوره 17، شماره 58، 1400، صفحه 155-180]
-
تحليل المحتوى
تحليل محتوى کتب "اللغة العربية، لغة القرآن" للمرحلة الثانویة (العامة)
في ضوء البرنامج الدراسی و المنهج التواصلي لتعلیم اللغة [دوره 17، شماره 58، 1400، صفحه 93-114]
-
تحليل المحتوى
دراسة کتب تعليم اللغة العربية في التراث الإيراني ـ الإسلامي من منظور التعلیم لأغراض خاصة ("أدب الكاتب"، و"الألفاظ الكتابية"، و"فقه اللغة وأسرار العربية" نموذجا) [دوره 17، شماره 59، 1400، صفحه 57-84]
-
تحلیل
الصّرف والنّحو مسبار للنّقد أو آلة للتّوصیف [دوره 17، شماره 61، 1400، صفحه 137-158]
-
تداعی آزاد
نقش تداعی آزاد در تنظیم جریان سیّال ذهن در رمان ذاکرة الجسد اثر احلام مستغانمی [دوره 17، شماره 58، 1400، صفحه 43-70]
-
تدريس اللغة العربية وآدابها
تحديد الاحتياجات التعليمية والمهارية والرؤيوية لأعضاء هيئة التدريس في فرع اللغة العربية وآدابها من وجهة نظر الطلاب (دراسة حالة: طلاب البکالوريوس والماجستير في اختصاص الأدب العربي بالجامعات الحکومية الإيرانية) [دوره 17، شماره 58، 1400، صفحه 155-180]
-
تسمية
الأمثال الشعبيّة العربيّة وإشکاليّة الأمن اللغوي: بنية، نوع ودلالة، تسمية وتصنيف [دوره 17، شماره 58، 1400، صفحه 1-20]
-
تصنيف
الأمثال الشعبيّة العربيّة وإشکاليّة الأمن اللغوي: بنية، نوع ودلالة، تسمية وتصنيف [دوره 17، شماره 58، 1400، صفحه 1-20]
-
تعزيز الذاکرة
أداء الذاکرة المؤقتة في عمليّة الترجمة الشفوية العربيّة-الفارسيّة
(دراسة ترجمات قناتَي العالم و"خبر" أنموذجاً) [دوره 17، شماره 60، 1400، صفحه 25-52]
-
تعليم اللغة العربية
دراسة مستوی فاعلية المحتوی في مجموعة کتب «العربية بين يديك»
وفق رؤية ويليم رومي [دوره 17، شماره 60، 1400، صفحه 161-184]
-
تعليم اللغة لأغراض خاصة
دراسة کتب تعليم اللغة العربية في التراث الإيراني ـ الإسلامي من منظور التعلیم لأغراض خاصة ("أدب الكاتب"، و"الألفاظ الكتابية"، و"فقه اللغة وأسرار العربية" نموذجا) [دوره 17، شماره 59، 1400، صفحه 57-84]
-
تعلیم شبکي
الصّرف والنّحو مسبار للنّقد أو آلة للتّوصیف [دوره 17، شماره 61، 1400، صفحه 137-158]
-
تقييم الاحتياجات التعليمية
تحديد الاحتياجات التعليمية والمهارية والرؤيوية لأعضاء هيئة التدريس في فرع اللغة العربية وآدابها من وجهة نظر الطلاب (دراسة حالة: طلاب البکالوريوس والماجستير في اختصاص الأدب العربي بالجامعات الحکومية الإيرانية) [دوره 17، شماره 58، 1400، صفحه 155-180]
-
تقييم هيكلية المقالة
الدراسة الهيكلية لمقالات مجال القصة في مجلة الجمعية الإيرانية للغة العربية وآدابها [دوره 17، شماره 59، 1400، صفحه 85-108]
-
تنوع
الأمثال الشعبيّة العربيّة وإشکاليّة الأمن اللغوي: بنية، نوع ودلالة، تسمية وتصنيف [دوره 17، شماره 58، 1400، صفحه 1-20]
ج
-
جامعة شیراز
دراسة دوافع تعلم اللغة العربية لدى طلاب جامعة شيراز بناءً على نظام التحفيز الذاتي للغة الثانية [دوره 17، شماره 58، 1400، صفحه 71-92]
-
جامعة هرمزجان
علاقة بين الذکاء اللغوي ـــ اللفظي و الذکاء المنطقي ــ الرياضي و فهم القواعد العربية (الطلاب قسم اللغة الفارسية و آدابها بجامعة هرمزگان نموذجاً) [دوره 17، شماره 61، 1400، صفحه 91-116]
-
جریان سیّال ذهن
نقش تداعی آزاد در تنظیم جریان سیّال ذهن در رمان ذاکرة الجسد اثر احلام مستغانمی [دوره 17، شماره 58، 1400، صفحه 43-70]
-
جورج ماي
دراسة مبدأ الصدق والمرجعية الواقعية في السيرة الذاتية علی ضوء نظرية "جورج ماي" (الأيام نموذجاً) [دوره 17، شماره 61، 1400، صفحه 117-136]
-
جيرار جنيت
الاسترجاع الخارجي والسطوح الروائية في سينية البحتري [دوره 17، شماره 59، 1400، صفحه 155-176]
ح
-
حسين حبش
أفکار الطفل السوريّ العقلیّة عن الحرب في شعر مقاومة حسین حبش [دوره 17، شماره 61، 1400، صفحه 69-90]
-
حکایات یوسف تادرس
مخطّطات حقل المشاعر التصويرية فی روایة «حکایات یوسف تادرس» [دوره 17، شماره 58، 1400، صفحه 131-154]
خ
-
خان الخلیلي
مؤشرات الانتماء للحیّ في روایة "خان الخلیلي" لنجیب محفوظ [دوره 17، شماره 59، 1400، صفحه 129-154]
-
خطب نهج البلاغة
تحليل أنماط الكفاءة التواصلية في الخطاب الاجتماعي لنهج البلاغة من منظور دیل هايمز
(خطب نهج البلاغة أنموذجاً) [دوره 17، شماره 60، 1400، صفحه 141-160]
-
خطبه‌های قبل اسلام
تحلیل گفتمان انتقادی خطب با تكیه بر رویكرد فركلاف
(خطبه‌های هاشم بن عبد مناف) [دوره 17، شماره 61، 1400، صفحه 1-22]
-
خوزستان
ترجمة المصطلحات بين النظرية والتطبيق، (دراسة الأمثال العربية في خوزستان نموذجاً) [دوره 17، شماره 60، 1400، صفحه 53-76]
د
-
درک مطلب
تاثیر راهبرد «تدریس متقابل» بر افزایش درک مطلب زبان عربی نزد دانشجویان غیرگویشور در دورة کارشناسی [دوره 17، شماره 59، 1400، صفحه 1-32]
-
دلالة
الأمثال الشعبيّة العربيّة وإشکاليّة الأمن اللغوي: بنية، نوع ودلالة، تسمية وتصنيف [دوره 17، شماره 58، 1400، صفحه 1-20]
-
دلالة
الصّرف والنّحو مسبار للنّقد أو آلة للتّوصیف [دوره 17، شماره 61، 1400، صفحه 137-158]
-
ديستوپیا
بررسی ویران‌شهر در رمان معاصر عراق
(مطالعة موردی: رمان «یا مریم» اثر سنان أنتون) [دوره 17، شماره 61، 1400، صفحه 23-46]
-
دیل هايمز
تحليل أنماط الكفاءة التواصلية في الخطاب الاجتماعي لنهج البلاغة من منظور دیل هايمز
(خطب نهج البلاغة أنموذجاً) [دوره 17، شماره 60، 1400، صفحه 141-160]
-
دیوارنوشته
بررسی تطبیقی دیوارنوشته‌های عربی و فارسی بر اساس الگوی گرایس [دوره 17، شماره 61، 1400، صفحه 47-68]
ذ
-
ذاکرة الجسد
نقش تداعی آزاد در تنظیم جریان سیّال ذهن در رمان ذاکرة الجسد اثر احلام مستغانمی [دوره 17، شماره 58، 1400، صفحه 43-70]
ر
-
رؤية العالم
رؤیة العالم والبطل الإشکالي في رواية القوس والفراشة من منظار البنیوية التکوينية [دوره 17، شماره 59، 1400، صفحه 109-128]
-
رؤية ويليم رومي
دراسة مستوی فاعلية المحتوی في مجموعة کتب «العربية بين يديك»
وفق رؤية ويليم رومي [دوره 17، شماره 60، 1400، صفحه 161-184]
-
راهبرد «تدریس متقابل»
تاثیر راهبرد «تدریس متقابل» بر افزایش درک مطلب زبان عربی نزد دانشجویان غیرگویشور در دورة کارشناسی [دوره 17، شماره 59، 1400، صفحه 1-32]
-
ربعي المدهون
سيميائية التواصل غير اللفظي في رواية مصائر كونشرتو الهولوكوست والنكبة لربعي المدهون [دوره 17، شماره 59، 1400، صفحه 177-197]
-
رسم الخط العربي
الأسباب الجذرية للعدولات في رسمي الخط الفارسي والعربي [دوره 17، شماره 58، 1400، صفحه 115-130]
-
رسم الخط الفارسي
الأسباب الجذرية للعدولات في رسمي الخط الفارسي والعربي [دوره 17، شماره 58، 1400، صفحه 115-130]
-
رمان عراقی
بررسی ویران‌شهر در رمان معاصر عراق
(مطالعة موردی: رمان «یا مریم» اثر سنان أنتون) [دوره 17، شماره 61، 1400، صفحه 23-46]
-
رمان يا مريم
بررسی ویران‌شهر در رمان معاصر عراق
(مطالعة موردی: رمان «یا مریم» اثر سنان أنتون) [دوره 17، شماره 61، 1400، صفحه 23-46]
-
روایة «زقاق المدقّ»
وظیفة التواصلات غیر اللفظیة في روایة "زقاق المدقّ" لنجیب محفوظ [دوره 17، شماره 60، 1400، صفحه 77-100]
-
روش‌های تدریس
تاثیر راهبرد «تدریس متقابل» بر افزایش درک مطلب زبان عربی نزد دانشجویان غیرگویشور در دورة کارشناسی [دوره 17، شماره 59، 1400، صفحه 1-32]
ز
-
زن
نمادگرایی زن در کاریکاتورهای "ناجی العلی" و رمان «زیتون الشوارع» "ابراهیم نصرالله" [دوره 17، شماره 60، 1400، صفحه 1-24]
س
-
سنان أنتون
بررسی ویران‌شهر در رمان معاصر عراق
(مطالعة موردی: رمان «یا مریم» اثر سنان أنتون) [دوره 17، شماره 61، 1400، صفحه 23-46]
-
سوره إبراهیم (ع)
هماهنگی‌های صوتی و دلالت آن در قرآن کریم
«مطالعه موردی سوره إبراهیم (ع)» [دوره 17، شماره 58، 1400، صفحه 21-42]
ش
-
شعر المقاومة
أفکار الطفل السوريّ العقلیّة عن الحرب في شعر مقاومة حسین حبش [دوره 17، شماره 61، 1400، صفحه 69-90]
ص
-
صرف و نحو
الصّرف والنّحو مسبار للنّقد أو آلة للتّوصیف [دوره 17، شماره 61، 1400، صفحه 137-158]
ط
-
طه حسين
دراسة مبدأ الصدق والمرجعية الواقعية في السيرة الذاتية علی ضوء نظرية "جورج ماي" (الأيام نموذجاً) [دوره 17، شماره 61، 1400، صفحه 117-136]
ع
-
عادل عصمت
مخطّطات حقل المشاعر التصويرية فی روایة «حکایات یوسف تادرس» [دوره 17، شماره 58، 1400، صفحه 131-154]
-
عروض عربی
قصر کامل و بحر کامل: نشانه‌شناسی کمال و اعتدال در قصیدۀ بحتری در توصیف قصر کامل [دوره 17، شماره 59، 1400، صفحه 33-56]
-
علم الدلالة
الأمثال الشعبيّة العربيّة وإشکاليّة الأمن اللغوي: بنية، نوع ودلالة، تسمية وتصنيف [دوره 17، شماره 58، 1400، صفحه 1-20]
غ
-
غولدمان
رؤیة العالم والبطل الإشکالي في رواية القوس والفراشة من منظار البنیوية التکوينية [دوره 17، شماره 59، 1400، صفحه 109-128]
-
غیرگویشوران
تاثیر راهبرد «تدریس متقابل» بر افزایش درک مطلب زبان عربی نزد دانشجویان غیرگویشور در دورة کارشناسی [دوره 17، شماره 59، 1400، صفحه 1-32]
ف
-
فریدون مشیری
دور قوة الحبکة في إیصال قصیدتی «مصرع بلبل» لإبراهیم طوقان
و«الوردة والبلبل» لفریدون مشیري، الذروة الشعریة [دوره 17، شماره 61، 1400، صفحه 159-181]
-
فنّ الكتابة
دراسة کتب تعليم اللغة العربية في التراث الإيراني ـ الإسلامي من منظور التعلیم لأغراض خاصة ("أدب الكاتب"، و"الألفاظ الكتابية"، و"فقه اللغة وأسرار العربية" نموذجا) [دوره 17، شماره 59، 1400، صفحه 57-84]
ق
-
قصر کامل
قصر کامل و بحر کامل: نشانه‌شناسی کمال و اعتدال در قصیدۀ بحتری در توصیف قصر کامل [دوره 17، شماره 59، 1400، صفحه 33-56]
-
قواعد اللغة العربية
علاقة بين الذکاء اللغوي ـــ اللفظي و الذکاء المنطقي ــ الرياضي و فهم القواعد العربية (الطلاب قسم اللغة الفارسية و آدابها بجامعة هرمزگان نموذجاً) [دوره 17، شماره 61، 1400، صفحه 91-116]
گ
-
گفتمان انتقادی فركلاف
تحلیل گفتمان انتقادی خطب با تكیه بر رویكرد فركلاف
(خطبه‌های هاشم بن عبد مناف) [دوره 17، شماره 61، 1400، صفحه 1-22]
ل
-
لغة الجسد
سيميائية التواصل غير اللفظي في رواية مصائر كونشرتو الهولوكوست والنكبة لربعي المدهون [دوره 17، شماره 59، 1400، صفحه 177-197]
م
-
مؤشرات الانتماء
مؤشرات الانتماء للحیّ في روایة "خان الخلیلي" لنجیب محفوظ [دوره 17، شماره 59، 1400، صفحه 129-154]
-
مجلة الجمعية الإيرانية للغة العربية والآدابها
الدراسة الهيكلية لمقالات مجال القصة في مجلة الجمعية الإيرانية للغة العربية وآدابها [دوره 17، شماره 59، 1400، صفحه 85-108]
-
محمد الأشعري
رؤیة العالم والبطل الإشکالي في رواية القوس والفراشة من منظار البنیوية التکوينية [دوره 17، شماره 59، 1400، صفحه 109-128]
-
مصائر كونشرتو الهولوكوست والنكبة
سيميائية التواصل غير اللفظي في رواية مصائر كونشرتو الهولوكوست والنكبة لربعي المدهون [دوره 17، شماره 59، 1400، صفحه 177-197]
-
مصرع بلبل
دور قوة الحبکة في إیصال قصیدتی «مصرع بلبل» لإبراهیم طوقان
و«الوردة والبلبل» لفریدون مشیري، الذروة الشعریة [دوره 17، شماره 61، 1400، صفحه 159-181]
-
معنا
هماهنگی‌های صوتی و دلالت آن در قرآن کریم
«مطالعه موردی سوره إبراهیم (ع)» [دوره 17، شماره 58، 1400، صفحه 21-42]
ن
-
ناجی العلی
نمادگرایی زن در کاریکاتورهای "ناجی العلی" و رمان «زیتون الشوارع» "ابراهیم نصرالله" [دوره 17، شماره 60، 1400، صفحه 1-24]
-
نجیب محفوظ
وظیفة التواصلات غیر اللفظیة في روایة "زقاق المدقّ" لنجیب محفوظ [دوره 17، شماره 60، 1400، صفحه 77-100]
-
نجیب محفوظ
مؤشرات الانتماء للحیّ في روایة "خان الخلیلي" لنجیب محفوظ [دوره 17، شماره 59، 1400، صفحه 129-154]
-
نظام التحفیز الذاتي للغة الثانية
دراسة دوافع تعلم اللغة العربية لدى طلاب جامعة شيراز بناءً على نظام التحفيز الذاتي للغة الثانية [دوره 17، شماره 58، 1400، صفحه 71-92]
-
نقد القصة
الدراسة الهيكلية لمقالات مجال القصة في مجلة الجمعية الإيرانية للغة العربية وآدابها [دوره 17، شماره 59، 1400، صفحه 85-108]
-
نقض
بررسی تطبیقی دیوارنوشته‌های عربی و فارسی بر اساس الگوی گرایس [دوره 17، شماره 61، 1400، صفحه 47-68]
-
نماد
نمادگرایی زن در کاریکاتورهای "ناجی العلی" و رمان «زیتون الشوارع» "ابراهیم نصرالله" [دوره 17، شماره 60، 1400، صفحه 1-24]
و
-
وصف
الصّرف والنّحو مسبار للنّقد أو آلة للتّوصیف [دوره 17، شماره 61، 1400، صفحه 137-158]
ه
-
هاشم بن عبد مناف
تحلیل گفتمان انتقادی خطب با تكیه بر رویكرد فركلاف
(خطبه‌های هاشم بن عبد مناف) [دوره 17، شماره 61، 1400، صفحه 1-22]
-
همكاری گفتمان
بررسی تطبیقی دیوارنوشته‌های عربی و فارسی بر اساس الگوی گرایس [دوره 17، شماره 61، 1400، صفحه 47-68]