طهران، شارع وليعصر(عج)، شارع توانير، حي نظامي كنجوي، زقاق هفت بيكر(٨)، شارع نظامي كنجوي، بناء رقم ٣٣، مؤسسة بيمه اكو للتعليم العالي، جامعة علامة طباطبائي، الطابق ٦، الغرفة ٦٠٧، اللجنة الإيرانية للغة العربية وآدابها، الرمز البريدي ١٤٣٤٨٦٣١١١
المجلد 19 (2023)
المجلد 18 (2022)
المجلد 17 (2021)
المجلد 16 (2020)
المجلد 15 (2019)
المجلد 14 (2018)
المجلد 13 (1438)
المجلد 12 (1437)
المجلد 11 (1436)
المجلد 10 (1435)
المجلد 9 (1434)
المجلد 8 (1433)
المجلد 7 (1432)
المجلد 6 (1431)
المجلد 5 (1430)
المجلد 4 (1429)
المجلد 3 (1428)
المجلد 2 (1427)
المجلد 1 (1426)
ادبي
معرفي، نقد و بررسي کتاب «نصوص من الأدب الأندلسي»

ابوالحسن امين مقدسي؛ عبدالوحيد نويدي؛ موسي بيات

المجلد 13، العدد 43 ، ديسمبر 1438، ، الصفحة 239-260

المستخلص
  پيرامون تاريخ و ادبيات اندلس، کتاب‌هاي متعددي نگاشته شده که هر يک از آن آنها، از جهاتي درخور توجه و ارزيابي‌اند. با بررسي اين آثار، مي‌توان گفت که تعداد اندکي از آنها مناسب حال دانشجويان دانشگاه پيام نور است. کتاب «نصوص من الأدب الأندلسي» از علي‌باقر طاهري‌نيا و محمدمهدي مسبوق علي‌رغم وجود برخي اشکالات شکلي و محتوايي مي‌تواند ...  أكثر

ادبي
ساختار و محتوا در دو داستان «ترس» نجيب محفوظ و «بياباني» محمود دولت‌آبادي

پيمان صالحي

المجلد 11، العدد 34 ، سبتمبر 1436، ، الصفحة 105-128

المستخلص
  بررسي تطبيقي ساختار و محتواي دو داستان کوتاه بياباني دولت‌آبادي و ترس(الخوف) محفوظ نشان مي‌دهد که در بياباني، کثرت شخصيت‌ها، حجم بلند داستان و اپيزودهاي متعدد باعث شده تا داستان يادشده طرح چندان مناسبي نداشته باشد؛ اما داستان الخوف، با پيروي از الگوي خطي پراپ، طرح کاملاً مناسبي دارد و برخلاف بياباني، تعدد شخصيت‌ها در الخوف از ...  أكثر

کارکرد انتقادي درون‌مايه‌ در رمان «فرجام‌ها» اثر عبدالرحمن منيف

عباس گنجعلي؛ سيدمحمد احمدنيا

المجلد 10، العدد 31 ، ديسمبر 1435، ، الصفحة 65-88

المستخلص
  رمان «فرجام‌ها» از عبدالرحمن منيف، مانند ديگر رمان‌هاي وي، به رغم حجم کمش، داراي مضامين بلند انساني، اجتماعي و سياسي است. رويدادهاي اين رمان در صحرايي خشک و در روستاي «طيبه» رخ مي‌دهد که گرفتار قحطي است.رمان، به شيوة مجازي و با بهره‌گيري ازرمز مشکلات انسان را در جامعه عرب بيان مي‌کند. درون‌مايه‌هاي فرعي اين رمان که ...  أكثر

دراسة و بحث حول الکتب العربية للمرحلة الثانوية(العامة)

حميد رضا ميرحاجي

المجلد 6، العدد 15 ، يوليو 1431، ، الصفحة 141-172

المستخلص
  اسلوب نقد الکتب المدرسية يختلف عما سواه من الکتب. ففي هذه الکتب اضافة الي ما نلاحظه باعتبارها الکتاب المدرسي؛ فهناک خطة مدونة تعمل کخريطة تعتمد عليها المناهج و يتخذ منها المولف آليات تاليف و اعداد الکتاب المدرسي. و هذه الخطة تسمي بـ " دليل البرنامج الدراسي "أو ما تسمي في الانجليزية بـ "curriculum" بعبارة أخري يمکن أن نعتبر الکتاب المدرسي ...  أكثر