الف) كتب عربی
ابن قتیبه، محمد، (1963)، أدب الکاتب، ط 4، مصر: السعادة.
الثعالبی، أبو منصور، (2000)، فقه اللغة وأسرار العربیة، بیروت: المکتبة العصریة.
الهمذانی، عبدالرحمن، (1885)، الألفاظ الکتابیة، بیروت: الآباء الیسوعیین.
ب) كتب فارسی
ابن بلخی، (1384)، فارسنامه، بسعی و اهتمام و تصحیح گای لیسترانج و رینولد الن نیکلسون، تهران: اساطیر.
تفضلی، احمد، (1385)، جامعه ساسانی: سپاهیان، کاتبان و دبیران، دهقانان، ترجمه: شیرین مختاریان و مهدی باقی، تهران: نی.
تنکابنی ، حمید، (1383)، درآمدی بر دیوان سالاری در ایران، تهران: شرکت انتشارات علمی و فرهنگی
تویسرکانی، قاسم، (1350)، تاریخی از زبان تازی در میان ایرانیان پس از اسلام، تهران: دانش سرای عالی.
جهشياري، محمد بن عبدوس، (1348)، كتاب الوزارء و الكتّاب. ترجمة ابوالفضل طباطبايي. تهران: تابان.
دهخدا، علیاكبر، (بیتا). لغتنامه دهخدا. زيرنظر دكتر محمد معين و دكتر جعفر شهيدی، تهران: سيروس.
دیانا لارسن، فریمن، (1383)، اصول و فنون تدریس زبانهای خارجی، ترجمه: امیرعلی راسترو، تهران: رهنما.
ژرمن، کلود، (1393)، تحول پنج هزارساله آموزش زبان، ترجمه: محمودرضا گشمردی، اصفهان: انتشارات دانشگاه اصفهان.
کوی، لوتان، (1375)، آموزش و پرورش تطبیقی، ترجمه: محمد یمنی دوزی سرخابی، تهران: سمت.
مجدفر، مرتضی، (1375)، بسته آموزشی چیست، تهران: چاپار فرزانگان.
محمدی ملایری، محمد، (1375)، تاریخ و فرهنگ ایران در دوران انتقال از عصر ساسانی به عصر اسلامی در ایرانشهر، جلد 2، تهران: توس.
محمدی ملایری، محمد، (1382)، تاریخ و فرهنگ ایران در دوران انتقال از عصر ساسانی به عصر اسلامی نظام دیوانی یا سازمان مالی و اداری ساسانی در دولت خلفاء، جلد 5، تهران: توس.
فردوسی، ابوالقاسم، (1368)، شاهنامه، به کوشش جلال خالقی مطلق با مقدمه احسان یارشاطر، تهران: روزبهان.
نظامي عروضي، (1382)، چهار مقاله، تصحيح علامه قزويني، تهران: جامي.
ج) مجلات
صدیقیفر، زهره و همکاران، (1396)، «بررسی اثربخشی آموزش مبتنی بر روش تکلیف محور بر خواندن و درک مطلب فارسی با اهداف ویژه»، پژوهش نامه آموزش زبان فارسی به غیرفارسی زبانان، صص 101 ـ 79.
د) كتب لاتين
Alatis, James E and others, (1981), the second language classroom: Directions for the 1980's, newyork: oxford
Al-Humidi, Hamed, (2003), Arabic writing for occupational purposes: strategies of teaching writing, Submitted in accordance with the requirements for the degree of doctor of philosophy, The University of Leeds.
Dudley-Evans, T, (1997), Five questions for LSP teacher-training. In R. Howard & G. Brown (Eds.), Teacher education for Languages for Specific Purposes, pp.58–67.
Hutchinson, Tom & Waters, Alan, (2005), English for Specific Purposes A Learning – centered approach, Tehran: Rahnama.
مجله علمي انجمن ايراني زبان و ادبيات عربي (فصلنامه)