طهران، شارع وليعصر(عج)، شارع توانير، حي نظامي كنجوي، زقاق هفت بيكر(٨)، شارع نظامي كنجوي، بناء رقم ٣٣، مؤسسة بيمه اكو للتعليم العالي، جامعة علامة طباطبائي، الطابق ٦، الغرفة ٦٠٧، اللجنة الإيرانية للغة العربية وآدابها، الرمز البريدي ١٤٣٤٨٦٣١١١

نوع المستند : علمی - پژوهشی

المؤلف

دانشیار گروه زبان و ادبیات عربی دانشگاه علامه طباطبایی

المستخلص

ابزار زبان و تکنیک‌های ارائه جمله که در قالب قواعد صرف و نحو انجام می‌گیرد ازجمله مهم‌ترین عناصر در فرآیند فهم متن به شمار می‌روند. آنآن‌که در این زمینه پایبند مطالعات سنتی هستند از صرف و نحو حداقل توانایی‌هایش را طلب می‌کنند و آنآن‌که دل درگرو مطالعات مدرن بسته‌اند، یا به‌طورکلی آن را به کنار می‌نهند و ‌از دلالت‌‌های آن با بی‌توجهی عبور ‌‌می‌کنند و یا تنها اجازه ورود سوسویی ضعیف از آن را در عرصه فهم متن می‌دهند! در این نوشتار از این می‌گوییم که ماهیت صرف و نحو با سنجگی و تحلیل درآمیخته است؛ تقلیل این پتانسیل و‌ محدود کردنش به تعیین حرکت‌‌های إعرابی و یا تقویت مهارت‌های زبانی یعنی محروم کردن مخاطب از کارکرد اصلی این ابزار زبانی! با تغییر این رویکرد معرفتی، منابع آموزشی و‌ روش تدریس و ارزیابی‌ها و انتظارات ما نیز از این مادّه، دستخوش تغییر اساسی ‌‌می‌شود. صرف و نحو یک شبکه به‌هم‌پیوسته است که در آن «معنی»، «مراد»، «مقام» و‌«متن» ستون‌‌های آن محسوب ‌‌می‌شوند.

الكلمات الرئيسية

عنوان المقالة [Persian]

الصّرف والنّحو مسبار للنّقد أو آلة للتّوصیف

المؤلف [Persian]

  • حميدرضا ميرحاجي

أستاذ مشارك في قسم اللغة العربیّة وآدابها بجامعة العلّامة الطباطبائی

المستخلص [Persian]

إنّ أداة اللغة وتقنیات عرْض الجمل التي یتمّ في شکل القواعد الصرفیّة والنحویّة تعدّ من أهمّ العناصر في عملیّة فهم النّص. أولئك الذین هم ملتزمون في هذا المجال بالدراسات التراثیّة فهم یبحثون في دراساتهم عن أقلّ قدراتها. وأمّا الذین یتّجهون نحو الدراسات الحدیثة ویرغبون فیها فهؤلاء إمّا یغضّون النظر عن هذا المسبار اللغوی جملةً وتفصیلاً وإمّا یسمحون فقط بإلقاء بصیص من الضوء منه في ساحة فهم النّص. في هذه الوجیزة نرید أن نتکلّم عن ماهیّة الصّرف والنّحو وامتزاج هذه المادّة بالنقد والتحلیل. فإن قلّلنا الطاقة المکنونة فیها واکتفینا منها بتعیین العلامات الإعرابیة وتعیین معاني المفردات فقط أو الحدّ الأعلی ارتقاء المهارات اللغويّة بها فإنّ هذا بمعنی حرمان المخاطب وإبعاده عن الوظیفة الأساسيّة التي جُعلت لهذه المادّة! متزامناً مع هذا التغییر في هذا الاتجاه المعرفي فإننّا نتوقّع حدوث تغییرات في المصادر التعلیمیّة ومناهج التدریس والتقییمات وکذلك سوف نری تطوراً في توقّعاتنا بالنّسبة إلی هذا المسبار النقدي. إنّ الصرف والنحو شبکه متراصفة حیث یعتبر «المعنی»، «المراد»، «المقام» و«النص» أعمدة هذه الخیمة!

الكلمات الرئيسية [Persian]

  • صرف و نحو
  • تحلیل
  • وصف
  • دلالة
  • تعلیم شبکي
القرآن الکریم
ابن جنّی، ابوالفتح عثمان، (1998م)، «الخصائص»، تحقیق: محمد علی النجّار، مصر، الهیئة المصریّة العامّة للکتاب.
ابن مالک، محمد بن عبدالله، (1413ق)، «شرح الکافیة الشافیة»، مکّه، مرکز البحث العل‌‌می‌وإحیاء التراث الاسلامي.
ابن منظور،أبوالفضل، (1981م) «لسان العرب»،قم، ادب الحوزة.
أبوالمکارم، علیّ، (1993م)، «تعلیم النحو العربي»، دارالثقافة العربیّة.
تفتازاني، سعدالدین، (1422ق)، «المطوّل»، بیروت، دارالکتب العلمیهة.
توحیدي، ابو حیّان، (1417ق)، «الإمتاع والمؤانسة»، بیروت، دارالکتب العلمیّة.
جرجاني، عبدالقاهر، (1424ق)، «دلائل الإعجاز»، بیروت، المکتبة العصریة.
حسینی، ضیاءالدین فاضل، (2015م)، «عروض نظریة النظم عند الامام عبدالقاهر الجرجانی ومباحثها»، ط۱، عمان، أروقة.
حماسه عبداللطیف، محمّد، (2006م)، «النحو والدلاله» القاهرة، دارغریب.
حموی، یاقوت (1991م)، «معجم الأدباء»، بیروت، دارالکتب العلمیة.
خضیر، محمد أحمد، (2001م)، «الإعراب والمعنی في القرآن الکریم»، القاهرة، مکتبة الانجلو المصریّة.
خطیب، محمدعبدالفتاح، (2006م)، «ضوابط الفکر النحوی، القاهرة»، دارالبصائر، ج1،2.
راجحي، عبده، (1972م)، «فقه اللغة»، بیروت، دارالنهضة العربیة.          
زبیدي، محمد بن حسن (2014م) «طبقات النحویین واللغویین»، تحقیق محمد أبوالفضل إبراهیم، القاهرة، دارالمعارف.
زجّاجي، أبوالقاسم (1979م)، «الإیضاح في علل النحو»، تحقیق مازن المبارك، بیروت، دارالنفائس.
شاطبي، إبراهیم بن موسی (1997م)، «الموافقات»، دار ابن عفّان، ط1.
عاکوب، عیسی علي (2000م)، «التفکیر النقدي عند العرب»، دمشق، دارالفکر، ط ۱.
عبدالرحمن، نجاة، (2009م)، «أهم صعوبات التعلّم فی مادّه النحو، العربیّه بین قراءة التراث وتطبیق النظریّات المعاصرة»، القاهرة، جامعة القاهرة.
عشماوي، محمّد زکي، (1984م)، «قضایا النقد الأدبی»، بیروت، دار النهضة العربیّة.
مهیري، عبدالقادر، (1993م)، «نظرات فی التراث اللغوي العربي»، ط۱، بیروت، دارالغرب الاسلامي هنداوي. هنداوی،حسن (1989م)، «مناهج الصرفیین ومذاهبهم فی القرنین الثالث والرابع»، دمشق، دارالقلم.
باطنی، محمدرضا، (1370ش)، «نگاهی تازه به دستور زبان، تهران»، چ۴،تهران، اگاه.
باقری، مهری، (۱۳۷۴ش)، «مقدّمات زبان شناسی»، تهران، قطره.
جابری، محمد عابد، (1390ش)، «رهیافتی به قرآن کریم»، ترجمه محسن آرمین، تهران نشر نی.
ربانی، محمد حسن (1397ش)، «در آینه فقه، تاثیر ادبیات عربی و دانش کلام بر فقه»، چ۲، قم، پژوهشکده ادیب فقه جواهری.
سامرایی، فاضل صالح، (1392ش)، «درآمدی بر تفسیر بیانی قرآن کریم»، ترجمه حمیدرضا میرحاجی، تهران، سخن.
سروش، عبدالکریم، (۱۳۷۹ش)، «قبض و‌بسط تئوریک شریعت»، چ۷، تهران، صراط.
صفوی ، کورش، (۱۳۹۱ش)، «آشنایی با زبان شناسی در مطالعات ادب فارسی»، چ۱، تهران، علمی.
کالر، جاناتان، (۱۳۷۹ )، «فردینان دوسوسور»، ترجمه کورش صفوی، چ۱، تهران، هرمس.
واعظی،احمد، (۱۳۸۰ش)، «درآمدی بر هرمنوتیک»، چ۱، تهران، مرکز نشر پژوهشگاه فرهنگ و‌اندیشه اسلامی.            
واعظی،احمد (1392ش)، «نظریّه تفسیری متن»، چ۲،تهران، پژوهشگاه حوزه و‌دانشگاه.
عشماوی، محمّد زکی، (۱۳۸۵ش)، «نظریّه نظم امام عبدالقاهر جرجانی» مجلّه زبان و‌ادب، ترجمه محمد‌‌هادی مرادی، دانشگاه علامه طباطبائی، ش  ۲۹ ،صص۹۵-۷۰.
کشاورز، حبیب، (۲۰۱۷م)، «مناهج تعلیم النحو فی اللغة العربیة وآدابها بالجامعات الایرانیة»، مجلّة دراسات في تعلیم اللغة العربیة وتعلّمها، شیراز، ج۱، ش۱ ،صص۱۰۹-۱۲۴.
مسبوق وهم کاران، (۱۳۹۵ش)، «تعلیم النحو العربي في الجامعات الایرانیّه، العقبات والحلول»، مجلّة بحوث فی اللغة العربیّة، جامعة أصفهان، ج۱۱، ش۲۰ ،صص۱۰۵-۱۲۰.
شبستری، محمّد، (۱۳۹۱ش)، درس گفتار: «هرمنوتیک جدید چیست؟»، mohammadmojtahedshabestari.com
شبستری، محمّد، (۱۳۹۳ش) درس گفتار: «فلسفه زبان».