دراسة دور نصوص الأدب العربي في تنمية المهارات اللغویة الأربعة (أﻗﺴام اﻟﻠّﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴّﺔ وآدابها في جامعات طهران، وخوارزمي، والزّهراء والعلّامة الطباطبائي أنموذجاً)

نوع مقاله : پژوهشی

نویسندگان
1 دکترای زبان و ادبیات عربی، استاد مدعو دانشگاه فرهنگیان، دبیر آموزش و پرورش، ایران، لردگان
2 کارشناسی ارشد زبان و ادبیات عربی، دبیر آموزش و پرورش، ایران، کوهرنگ
چکیده
الدراسة الحالية أجرت بحثًا مقارنًا لدور تدريس النصوص الأدبية العربية في تقویة المهارات اللغوية الأربعة لدى الطّلاب في الجامعات الأربع؛ طهران وخوارزمي والعلّامة طباطبائي والزّهراء بناء على آراء الطلاب والأساتذة في هذه الجامعات. فلذلک قد سعی هذا البحث  دراسة طرق تعليم الأدب العربي في بكالوريوس اللّغة العربية و آدابها، بتقییم مدی نجاح الأستاذة في تعليمها باستخدام منهج البحث المسحي وكما سعت لمناقشة مدی تحقيق الطلاب الأهداف المحددة لوزارة العلوم والبحوث والتكنولوجيا، كما تم فحص مدی استخدامهم معايير تعليم النصوص الأدبية العربية لتعزيز المهارات اللغوية وفي النهاية قُدمت حلول وتدابیر لتعزيز المهارات اللّغوية لدى الطلاب. شمل النموذج الإحصائي المختار لهذه الدراسة جميع طلاب المرحلة الجامعية الأولى أو البکالوریوس في اللغة العربية وآدابها (من الفصل الدراسي الخامس إلی الفصل الأخیر) وأساتذة الجامعات الأربع. كما أنّ اختيار عينات الدراسة كان عشوائياً. لذلك تمّ اختيار 12 أستاذاً متخصصاً في الأدب العربي و80 طالباً جامعيّاً من الطّلاب الجامعيّين في مرحلة البکالوریوس للفصل الدراسي الخامس إلی الفصل الأخیر بشكل عشوائيّ مِنَ الجامعات الأربع. وقد أجاب الأشخاص عن استبيانين استقصائیتین. وقد تم تحليل البيانات الحاصلة بإستخدام برنامج SPSS ومعامل ارتباط بيرسون واختبارات F واختبار مربع كاي. ومن أهم نتائج البحث أنّ هناك فرقاً كبيراً فی جهد الأساتذة لتقویة المهارات اللغوية الأربعة فی جامعات طهران، وخوارزمي، والعلّامة الطّباطبائي والزّهراء، کما أنّ هناك بونًا شاسعًا بين مستوى إتقان طلّاب جامعة طهران مقارنة بالجامعات الثلاث الأخرى وأیضا في تعليم النصوص الأدبية لتعزيز مهارة الإستماع.

کلیدواژه‌ها


  1. Abd al-Amir quoted by Motaghi Zadeh, Research Methodology, Technologies and Methods, Beirut, Dar Al-Hadi, 2007.

    1. Haladina, Thomas, (2014-2018), construction and validation of multiple-choice questions, Subti Langroudi et al. translators, first edition, Tehran, Chowk Ashtian.

    Steven Scario, Michael, (2014-2018), Curriculum Theory, Curriculum Ideology, Reza Rafati and Mohsen Fermehini Farahani, Aizh.

    Brace, Nikola et al., (2016), psychological data analysis with spss program, Khadijah Aliabadi and Ali Samadi, Duran Publishing, third edition.

    Delavar, Ali, (2002), Theoretical and practical foundations of research in humanities and social sciences, Tehran, Arsbaran.

    Saif, Ali Akbar, (2001), educational psychology, Mohsen Talasi, Arjmand, Payam Noor University Publications.

    Kent, Chastan, (1999), Development of second language teaching skills (theoretical and practical), translated by Mahmoud Noormohammadi, vol.1, Tehran: Rahmana.

    Momeni Mansour and Ali Akif Qayyomi, (2013), statistical analysis using spss, Tehran, New Book.

    Sufijani, Azam, (February 2002), investigating the effect of education with the help of information networks on the academic motivation of female students of the second year of middle school in the 14th education district of Tehran in the academic year of 2002-2003 Khwarazmi University.

    Zandi, Bahman, (2013), Educational Linguistics as an Interdisciplinary Field of Education, Interdisciplinary Quarterly in Humanities, 6th Volume, Number 4, pp. 50-68.

    Shibani, Zohra, (2012), review and criticism of listening skill courses and the role of literary texts in strengthening this skill in the field of Arabic language and literature in Iranian public universities, Tarbiat Modares University.

    Higher Education Planning Council of the Ministry of Science, the title of the review of Arabic language and literature in universities, 2009

    Ali Reza Heydari et al., (Summer 2014), the relationship between academic motivation and motivation to progress with the educational environment of female students, Women and Culture Scientific-Research Quarterly, 6th year, number 24, pp. 107-95.

    Falah, quoted by Motaghizadeh, (2008), Teaching Methods of Arabic Language, Manifestos of Al-Quds Open University: Palestine.

    Motaghi Zadeh, Isa, (Spring 2013), evaluating the success rate of general Arabic texts in the third year of high school from the teachers' and students' point of view (a case study of Piranshahr city), number 26, pp. 151-176.

    Mirhaji, Hamidreza, (1385 AH) The process of finding meaning in the Arabic language, Language and Literature Magazine, No. 29, pp. 128-55

  • تاریخ دریافت 25 مرداد 1402
  • تاریخ بازنگری 10 دی 1402
  • تاریخ پذیرش 17 دی 1402