المراجع العربية
- أختري، طاهرة (2010م)، «دراسه أولویات أسالیب الطلاب الإیرانیین فی تعلم اللغةالعربیه کلغه ثانیة»، مجلة العلوم الانسانية الدولية، 17 (4)، 56-43.
- البيرماني، آمنه سلمان محمد علي (2016م)، إعداد دليل المدرس وفقاً لأنماط التعلم لکتب الحاسوب للمرحلة المتوسطة، رسالة ماجستير غيرمنشورة، جامعة بغداد، العراق.
- خضير، وصال مؤيد؛ راسم أحمد الجرياوي ومحمد يعقوب يوسف (2021م)، «تحليل کتاب القراءة للصف الرابع الابتدائي في ضوء أنماط التعلم الواردة في انموذج فارک (VARK) لأنماط التعلم الحسي»، مجلة العلوم الإنسانية، 28(3)، صص9-1.
- دحلان، عمر علي (2015م)، «صورة المرأة في کتب اللغة العربیة للمرحلة الأساسیة الأولی في فلسطین»، مجلة البحث العلمي فی التربیة، العدد16، صص 405-389.
- الشون، هادي کطفان؛ أمجد مرزة عودة وبراق عبدالجبار حميد مهدي (2021م)، «تحليل محتوی کتاب الکيمياء للصف السادس العلمي علی وفق أنماط التعلم في نموذج فارک و مقترحات تطويره»، مجلة إشراقات تنمویة، 6 (29)، صص109-76.
- محمد، محمد ابراهيم (2010م)، أنماط التعلم و دورها في تعليم الشباب، مرکز فور شباب للدراسات والبحوث.
- محمدي رکعتي، دانش؛ عیسی متقيزاده؛ الهام فروزنده ومسعود فکري (2015م)، «أنماط التعلم الشائعة والمفضلة لدی متعلمي اللغة العربية وآدابها في الجامعات الأيرانية»، مجلة دراسات في العلوم الإنسانية، 21 (2)، صص 85-67.
- النافعة، زين قرة (2019م)، تأثير أنماط التعلّم علی نتائج تعلّم اللغة العربيّة في المدرسة ثنائيّة اللغة الثانوية باتو، رسالة ماجستير غيرمنشورة، جامعة مولانا مالک إبراهيم الإسلامية الحکومية بمالانج.
- نامداري، إبراهيم وآرش محمدي (2023م)، «العلاقة بين أساليب التعلّم والتقدّم الدراسي في مادّة اللغة العربية لدی طلاب مدینة سربل ذهاب الإیرانیة»، مجلة دراسات في تعليم اللغة العربية وتعلمها، 7 (13)، صص 210-185.
- هداية، نور (2020م)، تأثير أساليب التعلّم علی نتائج تعلّم التلاميذ لدروس اللغة العربية في المدرسة الثانوية الحكومية بالنكارايا، كاليمانتان الوسطی، رسالة ماجستير غيرمنشورة، جامعة مولانا مالک إبراهيم الإسلامية الحکومية بمالانج.
المراجع الفارسية
- آذر، عادل (1380ه.ش)، «بسط و توسعه روش آنتروپي شانون برای پردازش دادهها در تحليل محتوا»، فصلنامه علمي پژوهشي علوم انساني، دانشگاه الزهرا(س)، 11 (38و 37)، صص18-1.
- ادیب، یوسف؛ سید بهاالدين کریمي؛ فیروز محمودي و رحیم بدري گرگري (1399ه.ش)، «تحلیل برنامه درسی علوم تجربی پایههای چهارم، پنجم و ششم ابتدایی بر اساس سبکهای یادگیری»، مجله مدیریت و برنامهریزی در نظامهای آموزشی، 12(2) (پیاپی25)، صص194-177.
- اکبريان، اسحق؛ و جواد قاسمي رزوه (1397ه.ش)، «بررسی سبکهای غالب یادگیری ادراکی میان دانشجویان زبان انگلیسی»، فصلنامه پژوهشهای زبانشناختی در زبانهای خارجی، 8 (2)، صص367-337.
- امیني، نرجس؛ بيبي عشرت زمانی و یاسمين عابدیني (1389ه.ش)، «سبكهای یادگیری دانشجویان پزشكی»، مجله ایرانی آموزش در علوم پزشكی، 10(2)، صص147-141.
- اسكندری، سیما؛ و محمود غلامی تازه كندی (1400ه.ش)، رابطه بین هوشهای چندگانه گاردنر و سبكهای تفكر استرنبرگ با پیشرفت تحصیلی دانشآموزان، تهران: اساتید دانشگاه.
- اسلاميان، حسن؛ مژگان جهانبخشي؛ فاطمهسادات ميرمبين؛ و محمد نیكپور (1393ه.ش)، سبكهای یادگیری و تدریس، مشهد: ارسطو.
- امامیپور، سوزان؛ و حسن شمس اسفندآباد (1398ه.ش)، سبكهای یادگیری و شناختی: نظریهها و آزمونها، تهران: سازمان مطالعه و تدوین كتب علوم انسانی دانشگاهها (سمت)، پژوهشكده تحقیق و توسعه علوم انسانی.
- ایزدی، مهشید (1386ه.ش)، نگاهی به عوامل مؤثر فردی و اجتماعی در یادگیری و انگیزش یادگیری، تهران: سفیر اردهال.
- بشير، حسن؛ زهرا واحد و سيده مهديس موسوي (1392ه.ش)، «تحليل محتوای كتب درسي مدارس ايران از نظر میزان توجه به ارزشهای اخلاقی». مجله جامعه، فرهنگ و رسانه، 9، صص114-91.
- ديويس، رابرت؛ لورنس الكساندر؛ و استفن يلون (1974م)، طراحی سیستم یادگیری (رویكری به بهسازی آموزشی)، ترجمه جعفر نجفی زند، تهران: دنیا.
- ريد، گاوين (2005م)، سبك یادگیری و آموزش فراگیر، ترجمه محمد حسن پرداختچي و سعيده شاه طالبی، تهران: علم استادان.
- سازمان پژوهش وبرنامه ريزی آموزشی، عربی، زبان قرآن پايه هفتم دورە اول متوسطه، دفتر تأليف كتابهای درسی عمومی ومتوسطه نظری. وزارت آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ايران، 1401 هـ.ش.
- سازمان پژوهش وبرنامه ريزی آموزشی، عربی، زبان قرآن پايه هشتم دورە اول متوسطه، دفتر تأليف كتابهای درسی عمومی ومتوسطه نظری، وزارت آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ايران، 1401 هـ.ش.
- سازمان پژوهش وبرنامه ريزی آموزشی، عربی، زبان قرآن پايه نهم دورە اول متوسطه، دفتر تأليف كتابهای درسی عمومی ومتوسطه نظری، وزارت آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ايران، 1401 هـ.ش.
- شعبانی، حسن (1392ه.ش). مهارتهای آموزشی و پرورشی (روشها و فنون تدريس). (ج.1)، تهران: سازمان مطالعه و تدوین كتب علوم انساتی دانشگاهها (سمت)، مركز تحقیق و توسعه علوم انسانی.
- كريمی، سید بهاالدين (1398ه.ش)، طراحی و اعتباربخشی الگوی بهینه برنامه درسی مبتنی بر سبكهای یادگیری در علوم تجربی و مطالعات اجتماعی پایههای چهارم، پنجم و ششم ابتدایی، پایاننامه دكتری تخصصی، دانشكده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه تبریز.
- کریمی، سيد بهاالدين؛ یوسف ادیب؛ فیروز محمدی و رحیم بدری گرگری (1397 ه.ش)، «جایگاه سبکهای یادگیری در عناصر برنامه درسی پایه ششم ابتدایی: علوم تجربی و مطالعات اجتماعی»، فصلنامه علمی پژوهشی تدریسپژوهی، 6 (2)،صص129-115.
- لطفآبادی، حسين (1391ه.ش)، روانشناسی تربیتی، تهران: سازمان مطالعه و تدوین كتب علوم انسانی و دانشگاهها (سمت)، مركز تحقيق و توسعه علوم انسانی.
- لقمانی، لیلا (1400ه.ش)، كاربرد هوش هیجانی در تدریس، تهران: رشد فرهنگ.
- ملكي، حسن (1387ه.ش)، مقدمات برنامه ریزی درسی، تهران: سازمان مطالعه و تدوین كتب علوم انسانی دانشگاهها (سمت)، مركز تحقیق و توسعه علوم انسانی.
- یارعلي ايزدخواستی، جواد؛ اسماعيل اسماعیلیان و قربان اسماعیلی (1398ه.ش)، راهنمای تحلیل محتوای كتب درسی، تهران: رشد فرهنگ.
المراجع الإنجليزية
-Allen, K. et al. (2011). Understanding Learning Styles. Shell education.
-Dunn, R. (1996). How to Implement and Supervise a Learning Style Program. United States: Assoc. for Supervision and Curriculum Development.
-Fleming, N.D. (2013). Teaching and learning styles: VARK strategies. Christchurch: New Zealand.
References
Arabic references
- Akhtari, Tahere (2010), “A Study of the Priorities of Iranian Students’ Methods in Learning Arabic as a Second Language,” International Humanities Journal, 17 (4), 43-56.
- Al-Bermani, Amenah Salman Mohammad Ali (2016), Preparation of Teacher's Guide According to Learning Styles for Computer Textbooks for the Intermediate stage, Unpublished master’s thesis, University of Baghdad, Iraq.
- Khudair, Wisal Moayad; Rasim Ahmed Al-Jaryavi and Muhammad Yaqoub Youssef (2021), “Analysis of the reading book for the fourth grade of primary school in light of the learning patterns contained in the(VARk) Sensory Learning Styles Model”, Journal of Human Sciences, 28 (3), pp. 1-9.
- Dahlan, Omar Ali (2015), “The Image of Women in Arabic Language Textbooks for the First Elementary School in Palestine,” Journal of Scientific Research in Education, 16, pp. 389-405.
- Al-Shun, Hadi Katfan; Amjad Marza Odeh and Buraq Abdul-Jabbar Hamid Mahdi (2021), “The Content Analysis of the chemistry book for the sixth scientific grade according to the learning styles in the VARK model and proposals for its development,” Ishraqat Tanmavya Magazine, 6 (29), pp. 76-109.
- Muhammad, Muhammad Ibrahim (2010), Learning Styles and their Role in Youth Education, Youth Center for Studies and Research.
- Mohammadi Rakati, Danish; Isa Motaghizadeh; Elham Foruzandeh and Masoud Fekri (2015), Common and Preferred Learning Styles of Arabic Language and Literature Students in Iranian Universities, Journal of Research in Humanities, 21 (2), pp. 67-85.
- Al-Nafia, Zain Qara (2019), The Impact of Learning Styles on the Results of Learning Arabic Language in the Batu Bilingual Secondary School, unpublished master’s thesis, Maulana Malik Ibrahim State Islamic University in Malang.
- Namdari, Ibrahim and Arash Mohammadi (2023), “Investigating the relationship between learning styles and academic achievement in Arabic lessons of Sarpol-e-Zahab students,” Journal of Studies in Arabic Teaching and Learning, 7 (13), pp. 185-210.
- Hidayat, Nour (2020), The Effect of Learning Methods on The Results of Students’ Learning of Arabic Language Lessons in Secondary School in Nakaraya, Central Kalimantan, Unpublished master’s thesis, Maulana Malik Ibrahim State Islamic University in Malang.
Persian references
- Azar, Adel, (1380) "Developing Shannon entropy Methodology to process data in content analysis", Scientific Research Quarterly of Humanities, Azzahra University, 11 (37 and 38), pp 1-18.
- Adib, Yusuf; Seyyed Bahauddin Karimi; Firouz Mahmoudi and Rahim Badri Gargari (1399), "The Analysis of the Curriculum for Empirical Science at Fourth, Fifth and Sixth Grades of Elementary School, Based on Learning Styles", Journal of Management and Planning in Educational Systems, 12(2) (series 25), pp. 177-194.
- Akbarian, Ishaq; and Javad Ghasemi Razave (1397), " Surveying perceptual learning style preferences of Iranian tertiary EFL learners”, Journal of Foreign Language Research, 8 (2), pp. 337-367.
- Amini, Narjes; Bibi Eshrat Zamani and Yasamin Abedini (1389), " Medical Students' Learning Styles", Iranian Journal of Education in Medical Sciences, 10(2), pp. 141-147.
- Iskandari, Sima; and Mahmoud Gholami Tazeh Kandi (1400), the relationship between Gardner's multiple intelligences and Sternberg's thinking styles with students' academic progress, Tehran: University Professors.
- Islamian, Hassan; Mojgan Jahanbakhshi; Fateme-Sadat Mirmobin; and Mohammad Nikpour (1393), learning and teaching styles, Mashhad: Aristotle.
- Emamipour, Suzan; and Hasan Shams Esfandabad (1398), Learning and Cognitive Styles: Theories and Tests, Tehran: The Organization for Researching and Composing University Textbooks in the Islamic Sciences and the Humanities (SAMT).
- Izadi, Mahshid (1386), a look at effective individual and social factors in learning and learning motivation, Tehran: Safir Ardahal.
- Bashir, Hassan; Zahra Vahad and Seyedah Mahdis Mousavi (1392), " the content Analysis of Iranian textbooks in terms of the level of attention to moral values ". Journal of Society, Culture and Media, 9, pp. 114-91.
- Davis, Robert; Lawrence Alexander; and Stephen Yalon (1974), Learning System Design (an approach to educational improvement), translated by Jafar Najafi Zand, Tehran: Dunya.
- Reid, Gavin (2005), learning style and inclusive education, translated by Mohammad Hasan Pardakhtchi and Saeedeh ShahTalebi, Tehran: Elm Ostadan.
- Educational Planning and Research Organization, Arabic, The Language of Quran of the Seventh Grade of Junior High School, Office of authorship of General Subjects and Senior High School. Education Ministry of Islamic Republic of Iran, 1401 Hijri.
- Educational Planning and Research Organization, Arabic, The Language of Quran of the Eighth Grade of Junior High School, Office of authorship of General Subjects and Senior High School. Education Ministry of Islamic Republic of Iran, 1401 Hijri.
- Educational Planning and Research Organization, Arabic, The Language of Quran of the Ninth Grade of Junior High School, Office of authorship of General Subjects and Senior High School. Education Ministry of Islamic Republic of Iran, 1401 Hijri.
- Shabani, Hassan (1392). Educational and cultured skills (teaching methods and techniques). (Vol. 1), Tehran: The Organization for Researching and Composing University Textbooks in the Islamic Sciences and the Humanities (SAMT).
- Karimi, Seyyed Bahauddin (1398), Design and validation of an optimal model of curriculum based on learning styles in empirical sciences and social studies at the fourth, fifth and sixth grades of elementary school, specialized doctoral thesis, Faculty of Educational Sciences and Psychology, Tabriz University.
- Karimi, Seyyed Bahauddin; Yusuf Adib; Firoz Mohammadi and Rahim Badri Gargari (1397), "The place of learning styles in elementary curriculum Elements of the sixth elementary School: Empirical Sciences and Social Studies”, Journal of Research in Teaching, 6 (2), pp. 115-129.
- Lotfabadi, Hossein (1391), Educational Psychology, Tehran: The Organization for Researching and Composing University Textbooks in the Islamic Sciences and the Humanities (SAMT).
- Loqmani, Leila (1400), the use of emotional intelligence in teaching, Tehran: Rushd Farhang.
- Maleki, Hassan (1387), Introduction to curriculum planning, Tehran: The Organization for Researching and Composing University Textbooks in the Islamic Sciences and the Humanities (SAMT).
- Yarali Izdakhasti, Javad; Ismail Esmailian and Gurban Esmaili (1398), Textbook Content Analysis Guide, Tehran: Rushd Farhang.
- C- English references
- Allen, K. et al. (2011). Understanding Learning Styles. Shell education.
- Dunn, R. (1996). How to Implement and Supervise a Learning Style Program. United States: Assoc. for Supervision and Curriculum Development.
- Fleming, N.D. (2013). Teaching and learning styles: VARK strategies. Christchurch: New Zealand.
مجله علمي انجمن ايراني زبان و ادبيات عربي (فصلنامه)