کارکرد فعال ادبیات کودک در پی¬ریزی انقلاب (2012) مصر با تکیه بر داستان «انقلاب کودکان»

چکیده
 
ادبیات کودکان به عنوان یکی از ابزارهای تربیتی، علاوه بر تأمین نیازهای جسمی، روحی و عاطفی، نقش انکارناپذیری در افزایش سطح آگاهی و گسترش افق انتظار کودک از جامعه و برنامه­ریزان نظام­های حکومتی دارد. بی­شک، نظام فکری انسان از کودکی بنا می­شود، لذا توجه به آثاری که در حوزه­ی ادبیات کودکان خلق می­شود، می­تواند در برنامه­های آینده­نگر جوامع، سهمی ارزنده داشته باشد. ادبیات کودکان از نیمه­ی قرن نوزده، حرکت روبه­رشد خود را در سرزمین­های عربی با پیشگامی مصر آغاز کرد.
    در این میان «نبیل سلیمان سلیمان خلف»، مشهور به «نبیل خلف»، نویسنده و شاعر معاصر مصری، سهمی ارزنده در بالندگی این نوع ادبی و حرکت فعال و هدف­دار آن در تربیت و هدایت رفتاری کودکان دارد. یافته­های پژوهش، نشان می­دهد داستان­پرداز موردنظر، با نگارش آثار متعدد در حوزه­ی ادبیات کودکان و نوجوانان، ازجمله آفرینش داستان ثورةالأطفال (انقلاب کودکان)، به دنبال نهادینه کردن آرمان­ها و ارزش­های انسانی­ای همچون حق تعیین سرنوشت، صلح، آزادی، عدالت، امید به آینده­ای روشن، مبارزه با بیداد، شجاعت و نوع­دوستی در نسل نوپای مصر است. بیداری و انقلاب مردم مصر باتوجه به زمان نشر داستان مذکور (2002)، سند به ثمر نشستن تلاش­های نبیل خلف در رشد فکری و فرهنگی کودکان دیروز و جوانان انقلابی امروز مصر است. شیوه­ی پژوهش، توصیفی- تحلیلی است که بر اساس تحلیل تصویری شخصیت­ها و موجودات داستان و طبیعت­های انسانی آن­ها پی­ریزی می­شود.