- سازمان پژوهش و برنامهريزی آموزشی (1400ش). عربی، زبان قرآن پايه هفتم دوره اول متوسطه، دفتر تأليف کتابهای درسی عمومی و متوسطه نظری، وزارت آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران. ##
- سازمان پژوهش و برنامهريزی آموزشی (1400ش). عربی، زبان قرآن پايه هشتم دوره اول متوسطه، دفتر تأليف کتابهای درسی عمومی و متوسطه نظری، وزارت آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران. ##
- سازمان پژوهش و برنامهريزی آموزشی (1400ش). عربی، زبان قرآن پايه نهم دوره اول متوسطه، دفتر تأليف کتابهای درسی عمومی و متوسطه نظری، وزارت آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ايران. ##
- ضمیران، محمد (1383ش)، درآمدی بر نشانهشناسی هنر، تهران: نشر قصه. ##
- Guo, N. S., & Feng, D. (2015). Infusing multiliteracies into English language curriculum: The visual construction of knowledge in English textbooks from ontogenetic perspective. Linguistics and Education. ##
- Hibbing, A. N., & Rankin-Ericson, J. L. (2003). A picture is worth a thousand words: Using visual image to improve comprehension for middle school struggling readers. The Reading Teacher, 56(8), 758-770 ##
- Kress, G., & van Leeuwen, T. (2006): Reading images: The grammar of visual design (2nd ed), New York: Routledge. ##
- Oxford English Dictionary, 1989 (second edition): image ##
- نظری طرهان، لیلا (1395ش)، بررسی نشانهشناسی تصاویر کتب کودکان بر اساس رویکرد نشانهشناسی اجتماعی: مطالعه موردی کتاب فارسی پایه اول دبستان، پایان نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه رازی، کرمانشاه. ##
- احمدی، حبیب و زهرا باباسالاری و سعید یزدانی و علی ربیع (1399ش)، «بررسی تصاویر درسنامه آموزش زبان فارسی، پژوهشنامهی آموزش زبان فارسی به غیر فارسیزبانان»، سال نهم، شماره1، پیاپی 19، صص 129-148. ##
- ايراندوست، فاطمه، و مريم جلائي و عباس زارعی تجره (1399) ، تحلیل محتوای کتابهای عربی دوره اول متوسطه از منظر جهتگیری جنسیتی براساس تکنیکهای آنتروپیشانون و تاپسیس، مجله انجمن ايراني زبان و ادبيات عربي، شماره 57، صص 89-114. ##
- تحریریان، محمدحسین و الهام صدری (1392ش)، «تجزیه و تحلیل تصاویر کتابهای زبان انگلیسی در مقطع دبیرستان»، مجله زبانشناسی کاربردی، سال شانزدهم، شماره 2، صص 160-137. ##
- جلائي، مريم و فاطمه ايراندوست (1398)، تحليل محتوی الكتب العربية للمرحلة الثانوية األولی في ضوء نظرية الوصف الوظيفي للاستعمال اللغوي، مجلة الجمعية الإيرانية للغة العربية وآدابها، العدد 51، صص 1-24. ##
- حبیبی، علیاصغر و همکاران (1399ش). «ارتباط تصویر و متن در تعامل کودک با داستان های کودکانه محمد العبد براساس نظریه پری نودلمن». لسان مبین. دورة12. شمارة41. صص 1-24. ##
- روحانی، علی و بشیر جم و زهرا جمشیدزاده (1396ش)، «ارزیابی پیوستگیهای بین تصویر و متن در کتابهای آموزش زبان انگلیسی»، پژوهشهای زبانشناختی در زبانهای خارجی، دوره 5، شماره 2، صص 288-269. ##
- روحانی، علی و خدیجه دیری (1396ش)، «بررسی بعد بازنمایی تصاویر کتابهای انگلیسی دوره اول متوسطه در چارچوب نشانهشناسی اجتماعی»، پژوهشهای زبانشناختی در زبانهای خارجه، دوره 7، شماره1، صص 128-99. ##
- زارع، ساجد و محسن زمانی، (1399)، الهوية الإيرانية في کتب العربية المدرسية بين التشريع والتطبيق (کتب العربية للثانوية الأولی نموذجاً)، مجلة الجمعية الإيرانية للغة العربية وآدابها، العدد 55، صص 73-96. ##
- زارع، ساجد و حسین کیانی و علی اصغر کارگر. (1398). تجليات النوع الاجتماعي والعمر والطبقة الاجتماعية في کتب العربية المدرسية بالمرحلة الثانوية الأولی في إيران (تقييم اجتماعي)، مجلة الجمعية الإيرانية للغة العربية وآدابها، العدد 50، صص 40-21. ##
- زارعی زوارکی، اسماعیل و فاطمه جعفرخانی (1392ش)، «بررسی کاربرد تصویر در آموزش ویژه»، مجله تعلیم و تربیت استثنایی، سال سیزدهم، شماره 7، پیاپی 120، صص 36-27. ##
- زرگربالایجمع، شیما و شهرام مدرس خیابانی و محمدجواد حجازی (1399ش)، «بازنمود متغیرهای اجتماعی در تصاویر کتابهای آموزش زبان انگلیسی «Prospects» در آموزش و پرورش»، فصلنامه زبان شناخت، پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی، سال یازدهم، شماره 1، صص 114-93. ##
- ظهرابی، محمد (1386ش)،«نقش تصویر و متن در یادگیری»، نشریه علامه، شماره 13، صص 260-249. ##
- الفاعوري، عوني؛ إيناس أبو عوض (2012م)، «أثر استخدام الصورة في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها في الجامعة الأردنية»، مجلة دراسات العلوم الإنسانية والاجتماعية، دورة 39 ، العدد 2، صص 284-275. ##
مجلة الجمعية الإيرانية للغة العربية وآدابها، فصلية علمية محکمة