تاريخ الاستلام: 12 أغسطس 2017،
تاريخ المراجعة: 29 ديسمبر 2017،
تاريخ القبول: 30 ديسمبر 2017
المستخلص
تقوم معادلات المقروئیة بتجزئة النص وتحلیله هادفة تحدید نقاط الضعف والقوة الموجودة فیه. وفقاً للمنهج الجدید لتعلیم اللغة العربیة فی المدارس الإیرانیة الذی یتمحور علی أساس استیعاب نصوص الکتب العربیّة، فتهدف هذه الدراسة إلی تحدید وقیاس درجة مقروئیّة الکتب العربیّة المقررة للمرحلة الثانویة الأولی. منهج الدراسة یکون تحلیل المحتوی باستخدام اختبار کلوز للانقرائیّة کأداة البحث. یتکون مجتمع الدراسة من 400 طالبة دارسة فی الصفین السابع والثامن فی إحدی المدارس الثانویة الأولی لمنطقة 5 فی مدینة أصفهان. لتحقیق هدف الدراسة تم بناء اختبار کلوز ووزّع علی عینة الدراسة المتکونة من 200 طالبة فی ستة صفوف کعینة الدراسة. یتضح من متوسط درجات الطالبات ونسبة إجاباتهن الصحیحة عن الأسئلة علی أساس الإحصائیات الوصفیة والاستنتاجیة، أنّ الکتب المدروسة الثلاثة فی المرحلة الثانویّة الأولی تکون فی المستوی التعلیمی. بعبارة أوضح؛ یستطیع المتعلم أن یقرأ النص و یستوعبه، ولکن بمساعدة المعلم وتحت إشرافه. الکلمات الرئیسیّة: تحلیل المحتوی، الانقرائیّة، کتب العربیّة المقررة للمرحلة الثانویّة الأولی، اختبار کلوز للانقرائیة
بداية الصفحة