طهران، بهجت آباد، شارع بزشک، شارع الشهيد الدکتور حسن عضدي، البناء رقم 76، الطابق 2، الغرفة رقم 224، الجمعية العلمية الإيرانية للغة العربية وآدابها
1. أسلوبية الحجاج البلاغية في قصيدة «ألا قُل لِصَنهاجةَ أجمعينَ» لِأبي إسحاق الإلبيري

علي قهرماني؛ فاطمه تنها

المجلد 16، العدد 55 ، الصيف 2020، الصفحة 1-32

المستخلص
  کلّ خطاب يرمي إلي تحقيق غاية معينة ويسعي إلي التأثير علي الغير، والشاعر بدوره قد يبتغي إقناع مخاطبه بأفکاره لأجل تحقيق هذه المقاصد، لذا الشاعر يقومُ بإيراد الحُجَج علي ذلک، ومن هنا الخطاب الشعري يؤدّي وظيفةً إقناعيةً حجاجيّةً؛ فهو يؤثّر علي المتلقيّ بالصورة الجماليّة واللغة والإيقاع، وفيه يمزج بين الإقناع والإمتاع. حاولنا في هذا ...  أكثر

2. تحرير الفکر من قيد التقليد نحو الإصلاح والتجديد؛ دراسة تحليلية للأيديولوجية الدينية في مقالات الإمام محمد عبده

علي افضلي؛ باوه دين کريم مولود؛ صباح کريم مولود

المجلد 16، العدد 55 ، الصيف 2020، الصفحة 33-52

المستخلص
  لقد کان الشيخ محمد عبده من أبرز دعاة التجديد الفکري والديني في عصره ولعب دوراً هامّاً في إيقاظ وعي الأمة نحو التحرر والدعوة إلي طريق بعيد عن التقليد والانقياد. نظراً للحاجة الملحة في يومنا هذا للتأمل من جديد في آراء روّاد الفکر الإسلامي، يستخدم هذا البحث المنهج الوصفيّ - التحليلي في دراسة مقالات الإمام محمد عبده، بغية تسليط الضوء ...  أكثر

3. المؤشّرات المؤثّرة في استشهاد مقالات مجلة الجمعية العلمية الإيرانية للغة العربية وآدابها

اسحاق رحماني؛ فاطمه علي نژاد چمازکتي

المجلد 16، العدد 55 ، الصيف 2020، الصفحة 53-72

المستخلص
  تصبح المجلّات ذات قيمة أکثر إذا ما تمّت فَهرَسَتُها في المراکز الاستشهاديّة الهامّة، کما يؤدّي نشر الإنتاجات العلميّة في مثل هذه المراکز إلى ازدياد تصفّحها وتوفير فرصة لکثرة الاستشهاد بها. تُعدّ مجلّة الجمعيّة العلميّة الإيرانيّة للّغة العربيّة وآدابها إحدى أهمّ المجلّات في مجال تخصّص اللّغة العربيّة وآدابها، إذ أنّها أصبحت ...  أكثر

4. الهويّة الإيرانيّة في کتب العربيّة المدرسيّة بين التشريع والتطبيق (کتب العربيّة للثانويّة الأولي نموذجاً)

ساجد زارع؛ محسن زماني

المجلد 16، العدد 55 ، الصيف 2020، الصفحة 73-96

المستخلص
  تلعب الکتب المدرسيّة دوراً بارزاً في تحقّق عمليّة التنشئة الاجتماعيّة لدي الطلبة لأنّهم يتعرّضون لما فيها من کلمات وصور ورسوم علي مدي سنوات غير قليلة بحياتهم الدراسية. يتمّ تدريس کتب العربية بالثانويات الإيرانية حالياً في کافّة أصقاع البلاد بما فيها من أعراق وقوميّات يختلف بعضها عن بعض. فقضيّة کيفيّة تمثّل الهويّة الوطنية بهذه ...  أكثر

5. الوهيت و قداست شهرياري در شعر دورۀ جاهلي

جواد صالحي؛ عباس عرب؛ امير مقدم متقي

المجلد 16، العدد 55 ، الصيف 2020، الصفحة 97-118

المستخلص
  شعر جاهلي به عنوان قديمي‌ترين شعر عربي، در‌بردارنده بسياري از باورها، عادات، ارزش‌ها، خرافات و اساطير است و در واقع مي‌توان آن را بخشي از تاريخ و فرهنگ يا هويت مردم جاهلي به‌شمار آورد. باور به الوهيت و قداست شهرياري از جمله فرهنگ ديني- اعتقادي شاعران اين دوره است که در اين پژوهش قصد داريم آن را با تکيه بر روش توصيفي-تحليلي مورد بررسي ...  أكثر

6. کارکرد نظريۀ ميدان‌هاي معنايي در تحليل جهان متن شاعر (مطالعۀ ابياتي از خمريۀ‌ ابن فارض)

فرشيد ترکاشوند؛ قهرمان فرشته پور

المجلد 16، العدد 55 ، الصيف 2020، الصفحة 119-138

المستخلص
  ميدان­هاي معنايي يکي از نظريه­­هاي اصلي در علم معنا­­شناسي است. ميدان­ معنايي به مجموعه­ واژگاني گفته مي­شود که در معنا با يک­ديگر مرتبط بوده و ذيل يک واژۀ­ عام قرار مي­گيرند. به­ کارگيري اين نظريه مي­تواند راهکاري براي تحليل جهان­متن شاعر باشد. نگارندگان در اين مقاله بر­آنند تا با روش استنادي–تحليلي و ...  أكثر

7. ناکارآمدي آموزش زبان عربي در هنرستان‌هاي فني‌حرفه‌اي و چالش‌هاي يادگيري آن

نعيم عموري؛ فريده خرم آبادي

المجلد 16، العدد 55 ، الصيف 2020، الصفحة 139-166

المستخلص
  بررسي ناکارآمدي آموزش زبان عربي در هنرستان‌هاي کارودانش و فني‌حرفه‌اي از مهمترين چالش‌هاي فرآيند آموزش است. نظام آموزشي براي هر بخشي از منابعِ يادگيرندگان، امکانات و سياست‌هايي را فراهم کرده‌ که از مهمترين اين اقدامات، زمان اختصاص داده شده به فرآيند يادگيري-ياددهي است. چنانچه زمان بيش يا کمتر از حد معمول باشد، اين فرايند دچار ...  أكثر

8. واکاوي ويژگي‌هاي مميّز مقولات کاربردشناختي در زبان عربي (مورد مطالعه: کانون، موضوع، مبتدا، دنباله‌رو)

سعدالله همايوني

المجلد 16، العدد 55 ، الصيف 2020، الصفحة 167-189

المستخلص
  يکي از مهم‌ترين مؤلّفه­هاي مورد بررسي در پژوهش­هاي زباني، تبيين نقش و جايگاه عناصر بافتي در نشاندار کردن ساخت زبان است. با توجّه به تفاوت عناصر موقعيّتي، گفتماني و فرهنگيِ تشکيل‌دهندۀ انگاره‌هاي ذهني و نيز تفاوت زبان‌ها از نظر رده‌شناختي و ويژگي‌هاي ساختاري آنها، واکاوي معنا و سامان‌دهي آن در قالب گزاره­هاي زباني متناسب ...  أكثر